初中物理导学案的编写策略

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1、初中物理导学案的编写策略徳江县实验中学张春涛屮教一级电话：18785641366邮箱：479994727@qq.com邮编：565200摘要：导学案教学法越來越受很多教师的喜爱，我使用该方法一年以來，在编写导学案这一环节深有体会。其实一篇好的导学案编写起来也不是很难，只要我们熟悉教材和课程标准，了解科技发展成果及联系日常生活，就能编写出来。关键词：导学案物理编写导学案是教师为了完成预定的教学目标而编写的用于引导学生自主学习、自主探究的方案。通常，在导学案里涉及的内容有：“学习目标”、“重点、难点”、“课前

2、导学”、“课堂导学”、“课后导学”等。下而是我对初屮物理导学案编写的一些方法与心得。一、导学案的内容（-）学习目标学习目标是学生通过学习要达到的预期目标，提出学习目标冇利于学生在学习时把握学习的方向。编写时要注意学习目标的数量不能过多，一般2、3条为宜，太多了学生就会望而生畏，产生厌学情绪。只冇是当数量适当时，才能使学生产生成就感，才可能喜欢上学习。由于目标数量上的限定，因此短短的一句话要高度概括、言简意赅。在《义务教育物理课程标准》（20M年）上，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三

3、个方面提出了课程目标。这样的口标是教师教学的总方向，教师可以在教案中提及，但导学案是要发放给学生的，这样的目标太笼统不适合导学案，在导学案里要针对具体的学习内容，捉出学习目标。如在《液体的压强》一节的导学案我提出如下目标：①、知道液体内部压强的特点。②、知道液体压强跟什么因素有关，以及会用公式计算液体的压强。③、理解连通器的原理和应用。（二）重点、难点“重点”是学生木节课必须要掌握的基本知识与基本技能。“难点”是学生在学习时可能难以理解的知识。“难点”必须耍仔细的找准，既是本节课学生耍掌握的内容，乂要让学

4、生在学习时有点难度，要让他们经过一定的思考才可以理解。“重点、难点”的提出可以提高学生的有意注意，与“学习口标”一-样，在编写时语言要简单明了。如在《液体的压强》导学案中的重点、难点：重点：1、液体压强的特点和计算.2、液体压强和连通器的应用.难点：1、液体压强公式的理论推导.2、理解船闸的工作过程.（三）课前导学“课前导学”分为两部分：一是为接下来要习的知识而必须准备的知识，这部分多是上一节课学习的内容，所以叫做“知识回顾”，但也有跟上一节课无关的，叫做“相关连接”，总而言之，都是“课前准备”的知识。二

5、是“课前预习”,是本节课学生要学习的内容，教师经过认真研读教材之后，把其中的重点内容以题口的形式展现出来，可以是概念、定理的补充填空，也可以是知识的灵活运用，还可以是实验探究中的一些细节问题等。总的來看，“课前准备”点到即止，“课前预习”简单祥细。（四）课堂导学这部分内容是教师上课吋主要解决的问题，在设计吋就要想到，主要是针对教学内容的重点而设计，从而把握好选择的题材。我们常说要突出重点，因此在这里要精心的设计，针对教学内容选用最佳的学习的方法，如阅读教材、实验探究、分组讨论、应用举例等，同时选择新鲜冇趣

6、并且与学生学习生活相关的他们会感兴趣的题材，对刺激学生学习的激极性有很大作用。除了要体现教学重点之外，也要体现教学难点，设计时要想尽办法使难点变得简单化，还可以配上图形便于学生理解。例如《液体的压强》的“课堂导学”。图11、阅读故事，回答问题。帕斯卡在1648年表演了著名的裂桶实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了一杯水，就把桶压裂了桶里的水就从裂缝中流了出来（见图1b这个故事说明了液体内部（选填“有:“没有”）压强。2、观察演示实验或图2回答问

7、题。液体内部向下（选填“有:“没有”）压强，液体内部在水平方向（选填“有;图2“没有”)压强。3、观察演示实验或图3回答下列问题。(1)液体压强计①测量液体内部压强的仪器②压强计构造:③原理：当探头的橡皮受到压强时，U形管中两边的液面会形成h图4越大则高度差越大。¥1wbih(2)演示实验“研究液体的压强”①保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。结论：同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都②增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强与深度有什么关系。结论：同种液体

8、内部压强，深度越深，压强越③换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。结论：深度相同的不同液体，液体密度越大，液体内压强越O4、液体压强的大小如图4,在圆柱形容器中有一立方体，设立方体高度为h,底面积为S,液体的密度为p,则立方体受到的重力G===pShg平面S受到的压力FG,所以平面S受到的压强P二二5、应用举例在一个重2N、底面积为20cm2的容器里装有5N的水，容器中水的深度为10cm,把它放在