《中医学基础》理论教学大纲

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1、.word可编辑.《中医学基础》理论教学大纲(供四年制本科社会体育专业使用)Ⅰ前言由于社会体育专业是一个较新的专业，在社会体育专业本科教学中开设中医学课程十分必要，符合社会体育专业本科学生的培养目标和培养基本要求，但在教材的选用上存在着诸多问题，如若选用中医院校或西医院校本科生使用的中医学基础教材均不能达到因材施教。不符合社会体育专业本科学生的培养目标和培养基本要求。因此根据本院社会体育专业本科培养方案及课程设置的要求，探索性的编写了这本《中医学基础》，本教材在编写中注意突出中医学的整体观念和辨证论治的理论特点，强调以自然疗法为主体的中医学理论和方法在社会体育专业中的作用和地位。在理论介绍

2、时，我们既周密策划，重视教材中各学科知识内容的衔接，又充分重视学生的知识结构特点，参考了各版教材的优势和缺点，同时结合我们的教学经验，精心编排教材的内容，将博大精深的中医学的基本知识、基本理论、基本技能加以精选，提炼浓缩，用通俗易懂的语言描述，避免大多数中医学教材中靠引用古典经文来阐述问题的方法。通过对本教材的系统学习，能够熟悉和了解中医学理论体系的基本内容以及理、法、方、药在临床上的应用价值。让社会体育专业学生在学习体育专业知识、现代医学基础知识的同时，了解祖国医学的渊源、历史传统与成绩，熟悉祖国医学的特点，基本理论，能够加深对中国传统医学的理解，提高社会体育专业学生的文化素质和知识结构

3、，更好为今后从事社会体育事业打下基础。要求学生熟悉简单的中医基础理论和中医诊病治疗方法（包括运动损伤的中医基础知识和诊疗方法），了解中药的作用及组方原则，将学生引入中医学的门槛。通过学习传统的中医学，加深对人类复杂生命现象的认识，理解不同医学体系对于生命现象认知的差异，拓宽视野，开阔思路，增加运动损伤诊疗知识和技术。讲解时结合目前中西医结合的成就作一些启发式讲授，适当作两种理论的对照讲解，提出目前尚未解决的问题，以提高学生的学习兴趣。本大纲适用于四年制本科社会体育专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部

4、分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。三总教学参考学时为54学时,均为理论课。四教材：《中医学基础》，自编教材，秦建平，2007年。Ⅱ正文.专业.专注..word可编辑.第一章绪论一教学目的熟悉中医学的基本特点；了解中医学的历史渊源与成绩。二教学要求了解中医学的基本概念及中医学的学科属性。了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。熟悉中医

5、基础理论体系的主要特点——整体观念、辨证论治。三教学内容（一）中医学理论体系的基本概念和形成标志。（二）中医基础理论体系的主要特点——整体观念、辨证论治。第二章阴阳五行学说一教学目的掌握阴阳五行学说的核心内容，了解其在中医理论和中医临床实践中的指导意义，为以后学习其他基本理论和临床各科打下坚实的基础。二教学要求（一）掌握阴阳五行学说的基本内容。（二）熟悉阴阳五行学说在中医学中的应用。（三）了解阴阳五行的概念。三教学内容（一）阴阳的基本概念；事物阴阳属性的规定及其相对性。阴阳对立、互根、消长、转化之间的逻辑关系。（二）阴阳学说的基本内容。（三）阴阳学说在中医学中的应用（四）五行的基本概念。.

6、专业.专注..word可编辑.（五）五行学说的基本内容。（六）五行学说在中医学中的应用。第三章藏象学说一教学目的藏象学说是中医基础理论的核心。通过本课程的教学，使学生系统地掌握中医对人体生理病理的认识，为学习中医诊断、中药、方剂打下必要的基础。二教学要求（一）脏腑1掌握脏腑学说的特点和各脏腑的主要生理功能及其系统连属。2熟悉藏象的含义和内容（脏、腑、奇恒之腑的含义及其区别）。3了解脏腑的主要病理表现和脏腑之间的关系。（二）精气血津液神1掌握精气血津液神功能。2熟悉精气血津液的概念、气的分类、精气血津液神之间的关系。3了解精气血津液生成及运行。三教学内容（一）藏象学说的概述。（二）五脏的主要

7、生理功能、病理变化及系统连属。（三）六腑的主要生理功能及病理变化。（四）奇恒之腑的主要生理功能及病理变化。（五）脏腑之间的关系。（六）精的基本概念、生成及功能。（七）气的概念、生成、运动、分类及功能。.专业.专注..word可编辑.（八）血的概念、生成、循行和功能。（九）津液的概念、生成输布排泄及功能。（十）神的基本概念、生成及作用。（十一）精、气、血、津液、神之间的相互关系第四章经络（自学）第五章病因病机一教学目的通过