后进生的原因和对策

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1、.论文论文题目：后进生的原因和对策学校：惠东县梁化大地小学姓名：李柳裕时间：2016年3月16日word教育资料.后进生的原因和对策内容摘要：小学后进生是社会普遍存在的问题，小学生在受到社会环境的负面影响、家庭环境的负面影响、教师的教育方法不当、学生的不良自我因素，使得学生一步一步的成为后进生，在人生观、世界观和价值观也受到相当的影响，为此我们的教师班主任应当做好思想教育工作，家庭、社会、学校建立联合教育网络，对待学生要建立新型师生关系，要一分为二发展的眼光看待学生，要善于发现学生的闪光点，因材施教与此同时，需要政府各界社

2、会力量加强社会良好风气的构建，减少对小学生的影响，为后进生的转化创建环境。关键词：原因后进生转化对策前言小学的“后进生”是普遍存在的一种现象，所谓后进生，是指那些不仅在学习上成绩较差，主动性较差，而且学科作业完成程度、考试分数经常低于基本合格线要求的学生。除此之外，后进生还在价值观上表现为学习目的不明确，是非观念薄弱，缺乏最基本的社会责任感和道德感等。后进生问题在欠发达的农村小学表现尤为突出，因而转化后进生成为农村小学教育的一个重要环节。如何对“后进生”进行快速有效地转化，是学校实现素质教育的重要环节。以下就小学教学中的“

3、后进生”的形成原因以及转化对策进行探讨与研究。1.农村小学后进生的形成原因1.1社会环境的负面影响首先是畸形的文化娱乐消费影响。向钱看意识浓厚，由于商品经济的快速发展与精神文明建设的不同步，在“有钱能使鬼推磨”的思想冲击下，部分学生形成了负面意识，滋生了懒惰、霸道的恶习，以及精神污染的毒害。农村学生受录像、网络游戏中色情暴力、凶杀斗殴等内容使学生的思想观念、行为向不良的方向发展，部分娱乐场所为自身经济利益，对学生的消费不做限制，甚至助长，鼓动学生犯罪，其次是偏离轨道的伦理道德观念的影响，使得学生的人生观、价值观、世界观不健

4、全，最终走向犯罪道路。word教育资料.1.2家庭环境的负面影响在农村，由于部分家长素质不高，父母的言行直接影响着孩子，使其子女也受到严重影响、有的家长有不良习性，导致孩子也养成了坏习惯，有的家长感情冲动，不但夫妻间大打出手，对孩子也动不动就打骂，孩子终日惶恐不安、不敢说话，也有的家长虽望子成龙望女成凤，却教子无方，有的家长对子女严格要求过少，溺爱孩子娇纵过度，或唠叨或无言以对，导致孩子在他律期就没有受到良好的教育引导，其次是代沟严重，使孩子胆大妄为，唯我独尊；青少年接受新事物快，思想新潮，与长辈的沟通存在着障碍，最后是父

5、母失职，父母忙于生计，疏于管教和关心孩子，托爷爷奶奶看管，老人一味溺爱，对孩子缺乏严格管理，放纵了孩子的行为。这些都是促使后进生形成的原因。1.3教师教育方法不当有的教师不分场合随意批评学生，肆意挖苦，不留自尊，驱出课堂，不准听课，只知训斥，不讲说服，状告家长，转嫁教育，弃之不管，任其自生自灭，更重要是对学生感情投入不公平，每个学生都存在个性差异，个别教师把爱的光环降落到优等生的身上，对他们宠着、护着，而对后进生却睁大眼睛，烦了错误不依不饶，日久，后进生只会破罐子破碎，甚至产生对立情绪，处于叛逆期的学生心理变化是微妙的，学

6、生会以各种反常的行为与班集体和老师抗衡，而且教学方法上一刀切，有些教师怕影响教学进程，面对不同的学生，只用同一标准，作业上更不分层次、类别，致使基础差的学生接受不了，知识的学习越学越困难，形成恶性循环，最终导致逃学或厌学。1.4学生自我因素有些学生心理素质差，自我评价错位。以为犯了错误，受到批评是因为自己是个爱犯错误的学生，或者考试不及格，没想到要学习没有掌握的内容，而是认为自己很没用等，这样长期自我批评错误，也会使学生后进。与此同时，后进学生一般来说比较贪玩、好动、注意力不集中，自我控制能力差，这是由小学生的年龄特点和生

7、理、心理特点所决定的。如作业没有完成，就和别人一起在玩了，当天的没学明白，以后又学了新的知识。于是，没明白的越积越多，终于停滞不前，又或者学法不当，缺乏信心，古人云:受人以鱼，不如授人以渔。word教育资料.就是说要教会学生学习的方法。后进生在这方面就是缺乏好的学习方法，有的后进生很努力，但就是不得法，只会“头痛医头，脚痛医脚”，不会触类旁通。再者，上课听课效率不高，重难点抓不住，别人一听就懂的事情，后进生就是弄不明白，也许缺乏有效的复习和预习，甚至不复习和预习。再好的记性，再好的脑子也需要勤操练。预习时遇到一点难题就不想

8、探究，不把问题列举出来，打些小问号，做些小笔记，总有一种依赖教师的想法，怕吃苦，怕动脑。长此以往，不能形成自己独特的思考方式。往往对以后的学习处于被动的地步，久而久之，缺乏学习的信心，因此教师的作用就是要对后进生引导和督促。2.农村小学后进生的转化对策由前文所述可知，后进生的成因是多方面的。从总体情况来