欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47492881
大小:552.51 KB
页数:13页
时间:2020-01-12
《江西省高安中学2018-2019学年高一上学期期中考试数学试题(B卷)(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江西省高安中学2018-2019学年度上学期期中考试高一年级数学试卷(B卷)一.选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中只有项是符合要求的)1.已知集合1,2,,,则的元素个数为 A.2B.3C.4D.8【答案】B【解析】【分析】由题意求出A∩B={0,1,2},由此能求出A∩B的元素个数.【详解】∵集合A={0,1,2,3},B={x∈N
2、0≤x≤2},∴A∩B={0,1,2},∴A∩B的元素个数为3.故选:B.【点睛】本题考查交集的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意交集定义的合理运用.2.已知集合,集合,则S与T的关系是()A.S∩T=φB.C
3、.D.【答案】C【解析】【分析】用列举法分别列举出两个集合中的元素,观察规律可知,集合S是集合T的子集.【详解】集合S=={3,9,27…},集合T=={3,6,9,12,15,18,21,24,27…},故且,故选:C.【点睛】本题考查两集合间的基本关系以及集合的表示方法,属于基础题目.3.设,,下列从到的对应法则不是映射的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】对于B:,,时,没有y与之对应;所以B不是映射。故选B4.已知,,则()A.2B.3C.4D.5【答案】A【解析】f(3)=f(5)=f(7)=7-5=2.故选A.5.若函数在区间上是减函数,则实数的取值范围是()A.B.C
4、.D.【答案】B【解析】略6.函数y=f(x)的定义域是[-1,3],则函数的定义域是()A.[0,2]B.[-3,5]C.[-3,-2]∪[-2,5]D.(-2,2]【答案】A【解析】【分析】利用函数的定义域,列出不等式组求解即可.【详解】函数y=f(x)的定义域是[﹣1,3],要使函数g(x)=有意义,可得,解得:0≤x≤2.∴函数g(x)的定义域是[0,2].故选:A.【点睛】本题考查函数的定义域的求法,考查计算能力.7.已知函数,若有最小值-2,则的最大值为()A.-1B.0C.1D.2【答案】C【解析】试题分析:由题可知,f(x)=-x2+4x+a,对称轴为x=2,故x∈[0
5、,1]时,函数始终是增函数,在x=0处取得最小值-2,即有a=-2,此时f(x)=-x2+4x—2,故最大值在对称轴处取得,最大值为1.考点:函数的单调性二次函数最值问题8.函数在单调递减,且为奇函数,若,则满足的的取值范围是().A.B.C.D.【答案】D【解析】是奇函数,故;又是增函数,,即则有,解得,故选D.【点睛】解本题的关键是利用转化化归思想,结合奇函数的性质将问题转化为,再利用单调性继续转化为,从而求得正解.9.当时,函数满足,则函数的图像大致为()A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析:由函数(且)满足,故的图象应是C图,故选C.考点:函数的图象.10.设函数满足,且
6、是上的增函数,则,,的大小联系是()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】首先根据题中条件,确定出函数图像的特征:关于直线对称;下一步利用幂函数以及指数函数的单调性,比较得出,下一步应用是上的增函数,得到函数是的减函数,从而利用自变量的大小可出函数值的大小.【详解】根据,可得函数的图像关于直线对称,结合是上的增函数,可得函数是的减函数,利用幂函数和指数函数的单调性,可以确定,所以,即,故选:A.【点睛】利用指数函数对数函数及幂函数的性质比较实数或式子的大小,一方面要比较两个实数或式子形式的异同,底数相同,考虑指数函数增减性,指数相同考虑幂函数的增减性,当都不相同时,考虑分析数或式子
7、的大致范围,来进行比较大小,另一方面注意特殊值的应用,有时候要借助其“桥梁”作用,来比较大小.11.是定义在(﹣∞,+∞)上是减函数,则a的取值范围是( )A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析:由题意得,,即实数的取值范围是,故选A.考点:分段函数的单调性.12.高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的称号,他和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家,用其名字命名的“高斯函数”为:设,用表示不超过的最大整数,则称为高斯函数,例如:,,已知函数,则函数的值域是()A.B.C.D.【答案】D【解析】,为奇函数,函数化简得出:,,,当时,,当时,,当时,,函数的值域
8、为,故选D.【方法点睛】本题考查函数的值域、指数式的运算以及新定义问题,属于难题.新定义题型的特点是:通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情景,要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的要求,“照章办事”,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.本题定义高斯函数达到考查函数的值
此文档下载收益归作者所有