成人高考高起点《语文》模拟试题和答案(三)

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1、成人高考高起点《语文》模拟试题和答案（三）第I卷一、基础知识（18分，每小题3分）　　1.下列词语中带横线的字，读音全部相同的一组是（）。　　A.驱使腐蚀始料不及　　B.魅力联袂梦寐以求　　C.赦免摄取舍本逐末　　D.萦怀聪颖义愤填鹰　　2.下列词语中没有错别字的一项是（）。　　A.天涯海角先法治人多愁善感　　B.抑扬顿措横征暴敛风驰电掣　　C.脍炙人口礼上往来患得患失　　D.虎视眈眈扑朔迷离无懈可击　　3.下列词语中加横线字的意义全都不相同的一组是（）。　　A.名不副实名至实归名列前茅名闻遐迩　　B.分门别类于差万别别有洞天离情别绪　　C.改弦更张改邪归正改天换地改过自新　　D.老

2、羞成怒老当益壮老气横秋老调重弹　　4.下列句子没有语病的一项是（）。　　A.这个小区里的居民都能和睦相处，难怪新老住户都不想离开这里外迁他处。　　B.作为一个单人独车作环球采访的摄影记者。我真是经历了不少危险。　　C.群众的意见和建议，各级领导必须引起足够的重视，切不可置之不理。　　D.对一切重大的责任事故，我们都必须严肃对待，一查到底，绝不纵容包庇。　　5.跟下面的句子衔接最恰当的一项是（）。　　读者的“本钱”从何处积累呢？看来主要从生活中和书本上得来。　　A.蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物所以才能学懂浅近的课文。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。

3、两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。　　B.读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。　　C.蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。　　D.读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。蒙童入学，未曾读过书，但他在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“发户”，恐怕

4、是不可能的。　　6.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）。　　①读书诮采用精读与渊读相结合的方法　　②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合　　③如果对可以泛读的，采用精读的方法　　④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点　　⑤就可能对必须精读的东西囫囵吞枣　　⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法　　⑦读后只有浮光掠影的印象　　A.①③④⑦⑥⑤②　　B.①②⑥⑤③④⑦　　C.①②③④⑤⑥⑦　　D.①⑥⑤⑦③④②　　二、阅读下面的白话文，完成7—10题（12分）　　电磁波已成为一种新的污染源。它看不见、摸不着，穿透力强，充斥着整个空间，令人防不胜防。　　电磁污染

5、源主要包括两大类，即自然型电磁污染源与人工型电磁污染源。前者来源于某些自然现象，以天电所产生的电磁污染最为突出。后者产生于人工制造的若干系统（如高压系统）、电子设备与电气装置。　　人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。　　所谓热作用，就是高频电磁波对生物机体细胞的“加热”作用。人体接受电磁辐射后，体内的分子会受到磁场的影响而重新排列，在重排过程中，分子间相互碰撞、摩擦而产生热能，引起热作用。人体内电解质溶液的离子因受到电场的作用而发生移动（传导电流），也能使电解质变热。另外，由于人体内某些成分（如体液等）为导体，还可产生局部性感应涡流，也会

6、产生热。如果人体吸收的辐射能太多，靠体温的调节无法把热量散发出去，就会引起体温升高，进而引发各种病症。由于电磁波是穿透生物表层直接对内部组织“加热”，往往机体表面看不出什么，而内部组织却已严重“烧伤”。　　至于电磁波的非热作用问题，正在进一步研究之中，一般认为是低频波产生的影响。人体被电磁波辐射后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁场，造成细胞内遗传基因发生畸形突变，进而诱发白血病和肿瘤，还会引发胚胎染色体改变，导致婴儿的畸形或孕妇的自然流产。　　鉴于电磁辐射对人体的危害，联合国人类环境会议已将防治电磁辐射污染列为环境保护项目。　　7.属于自然型电磁污染源的一项是（）　

7、　A.家用电器　　B.高压、超高压系统　　C.雷雨天气　　D.无线电广播通讯设备　　8.下列说法，不能解释高频电磁波在人体内引起热作用的一项是（）　　A.磁场使人体内的分子重新排列　　B.体温调节无法把热量散发出去　　C.电场使人体内电解质离子发生移动　　D.电磁场使体内的导电成分产生感应涡流　　9.下列说法组成四个选项，全都符合文意的一项是（）　　①热作用是人体在电磁场下体温升高的一种物理反应　　②引发热作用和非热作用的电磁波的频率是不同的　　③研究证明