湖三小学20ｘｘ年春季学校教务处教学教研工作计划

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1、湖三小学20ｘｘ年春季学校教务处教学教研工作计划一、指导思想　　本学期我校教学教研将结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，继续坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动课程改革目标的全面落实。根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教

2、师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升教育教学质量，提升办学水平。　　二、工作目标　　通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争让我校的教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。　　三、工作重点与措施　　加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。　　四、具体工

3、作　　（一）教学工作　　1.开齐上好课程。严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基【xxxx】17号）和《关于进一步规范小学课程设置和作息时间的通知》（安教【xxxx】初32号）文件精神，开齐上好各门课程。开学前一天（正月十五），将功课表、作息时间表、校本活动安排表（三表）上墙。2月23日（星期二）按功课表正式上课。　　2.规范常规管理。①规范作业设置。期初，我校将组织全体老师学习以下几份文件并狠抓落实：《安溪县小学教学常规管理暂行规定》（安教【xxxx】23号）、《湖头中心学校教师教学常规工作实施细

4、则》（网站“学校通知”栏目：xxxx年秋005号）及《关于学生作业送检的统一要求》。②改进检评机制。坚持教学常规检评月报制度。于每月下旬对每位教师进行1次学业状况检评，检评反馈月报表及等级汇总表于次月上旬送交中心学校教导处存档，同时电子文稿发送到286440123@qq.com。③检评结果运用。中心学校将于第三周开始随机抽检教师的教学常规工作，检评结果将及时在校园网给予反馈，同时作为评优评先、教师职务聘任的重要依据。请老师们向课堂40分钟要质量，不断提高自己的教学水平，时刻做好迎检准备。④规范电子教案的使用。期初，我校将组织老师

5、学习《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》（xxxx年秋002号）并抓好落实。任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注，并及时做好教后或单元教学反思，力求反思有力度、深度。　　3.规范考试评价。　　⑴质量检测。教育局成立专门质量监控小组，不定期组织人员深入各小学实施课堂教学质量监控，深入了解情况，及时提出改进提高措施。建立质量监控约谈、问责制度。我校将要求老师们树立正确的教育质量观，综合分析存在问题与薄弱环节，制定方案实施整改，从而改进教育教学，提高教育质量。在确保语数学科教学的同时，狠抓非语数

6、学科教学。⑵技能测试。县局制定技能测试要点，以教科研共同体为单位，抽调相关人员，深入全县所有学校，深入课堂一线，对学生进行科学实验技能、体音美技能掌握情况和阅读能力测试。要求老师们务必认真培养学生的各项技能，随时做好迎检准备。　　4.着力提高教师素质。　　①中心校将继续推进“名师共建工作室”的共建辐射，通过开展讲课、评课、晒课、微课等岗位练兵活动，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学活动等方面把握能力。我校将积极组织教师参与“优课”“微课”等评选活动，推进信息技术和数字教育资源与课堂教学深度融合，提升教师学

7、科素养和信息素养，引领教师专业成长。　　②加强新教师教学基本功训练，落实新教师见习期培训考核各项工作。要求35周岁以下青年教师全员参与“青年教师教学技能三年大练兵”活动，以教材研读、教学设计、课堂教学、学科技能（含三笔字、普通话、现代教育技术等）、作业与测试设计、课标理解等方面为主要内容，通过以赛促练等方式提高青年教师课堂教学水平和基本技能。　　5.开展社团活动。　　①充分利用中心学校刊发的校本教材并结合我校自身的特点，开展各种社团活动。　　②开展规范汉字书写选拔与辅导工作。　　6.继续落实学校开放日制度。继续开展学校开放日活动

8、，主动邀请学生家长走进学校，近距离了解学校、观察学校、感受学校办学品质的提升、了解其子女在校生活与学习状况，征求家长建议、意见，从而增进家校互动，促进学校管理水平提高。我校将认真制定工作方案，于3月4日前将电子文档电邮至286440123@qq.com。　　（二