三年级信息技术上册第2课初识电脑教案闽教版

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1、2、初识电脑课　题2、初识电脑朋友共1课时第1课时教学内容1、生活中的信息形式，信息的重要性教　　学　　目　　标重点、难点或关键1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。3、借用电脑进行数学研究。[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。课前准备幻灯片、相应图片授课时间：第2周教学流程教与学的双边活动个性化设计教师活动学生活动一、新课导入二、新授1、复习提间:回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。2.引言:电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我

2、们生活中密不可分的朋友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。3.出示教材第7页上的四幅图。4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。5.教师补充讲解电脑发展的历程:第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。（一）了解电脑窗界面的演变1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及

3、优点。4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。观看课本第1页的图片。相互交流图片中的几种活动。初步认识信息技术在我们生活中的作用。观看图片。听教师讲述电报机的故事。听教师讲述贝尔发明电话的小故事，并了解电话给人们生活带来的变化。感受现代信息技术在生活中的作用。4（二）学习电脑的基本操作1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?2.请同学们阅读教材第9页，试着打开电脑。3.教师出示幻灯片强调:一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。4.在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过

4、程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。5，幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。6.引导学生试着找一找:在电脑桌面上，这些图标在哪里。7.幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你会使用吗?8.甲教师补充学生的回答，并让学生阅读教材第to页，学习鼠标的使用方法。9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。10.讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?11.幻灯片出示窗口的定义。12

5、.提问:窗口里都包含了哪些内容?参照教材第11页，说一说你在窗口里看到了什么?（三）认识“开始”菜单1、学生单击“开始”菜单。2.提问:在“开始”菜单里你发现了什么？3、看看电脑中有哪些程序。4、提问:从“开始”菜单里找到计算器5、打开计算器，小组互助，试着做一下教材第12页的第二道题目。6.对学生的活动过程予以必要的提并对活动过程予以适当评价。7.提问:你知道如何关闭电脑吗?8、让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。9、幻灯片出示菜单的定义以及“开始“小组交流讨论图片里包含哪些信息。感受到自己的周围充满了各种各样的信

6、息。看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。看图，说说电话、手机、QQ可以用于传递信息的实例。、看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说用电脑进行信息传递、获取、处理的实例。学生交流电报机、电话、手机的图片以及资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。4三、课堂小结菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。注意：师强调先关闭主机，再关闭显示器。1、总结梳理本课知识;通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？2、说一说正确开关机的方法。3、延伸教师指导小组讨论:你见过哪些不祠的电赫?你用电脑做过什么事情?

7、如果你有一台电脑，你最想借助电脑做什么事情？学生交流图书、磁带、存储卡的图片以及资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来的好处。学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变化及其给人们带来的好处。思考并交流现在认识的信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。板书设计教学反思44