(政治)高考巧解客观题

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1、高考政治巧解客观题善用排错法2014年高考新课标全国文综卷I政治部分的12道选择题中，题肢中设计的错误选项有10项，占总题肢数的20.83%。这些错误选项是我们日常教学中应该特别强调的内容。现以其中的部分试题为例进行分析，以求对备考有所启迪。一、无中生有性错误这类错误在《政治生活》和《经济生活》试题中居多，主要表现为对一些主体的职责做不恰当的阐释。例1．（2014·新课标卷Ⅰ·15）财政转移支付是指一国政府为了实现各地公共服务水平的均等化而实行的一种财政资金转移或财政平衡制度。2010－2012年，中央财政对8个民族省区（即5

2、个自治区和青海、贵州、云南3个省）的转移支付总额达26055亿元。国家对民族省区的财政转移支付是()①提高少数民族政治、经济地位的主要手段②保证民族自治地方享有更多自治权的措施③协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现④发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的重要举措A．①②B．①④C．②③D．③④选项②“保证民族自治地方享有更多自治权”的表述是错误的。我们知道，民族自治地方享有一定的自治权，包括立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权和其他自治权。试题中国家对民族省区的财政转移支付是保证民族自治地方有效享有自治权的

3、条件，而不是享有更多自治权的保证。这启示我们，在教学中要对学生进行知识内容准确性的专门训练，让学生形成快速识别错误知识的能力，以达到节约时间、准确高效的目的。《政治生活》和《经济生活》中的各类主体职责范围一定要清楚。如公民不是国际关系的主体，公民不能直接行使国家权力，中国共产党不能行使国家职能等。二、片面夸大性错误这类错误主要表现是夸大某行为的作用，以《文化生活》和《生活与哲学》居多。例2．（2014·新课标卷Ⅰ·23）2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值现的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会

4、主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值现作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D．③④第③项表述“价值观作为对事物价值的总的看法，决定事务的性质和价值”，第④项“价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运”6，这两个选

5、项，都表达了价值观的作用，但都夸大了价值观的作用。这启示我们，在教学中要对一些夸张性的表述经常进行梳理，引导学生在心中形成快速准确的判断。对一些表述比较模糊的试题进行转换，转化成教材术语后，有些问题就会迎刃而解。三、用词绝对性错误这类错误在四个模块都有所见。例3．（2014·新课标卷Ⅰ·17）近年来，某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群众评议”的原则创新社区民主管理办法，让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区居民提出合理化建议5200余条，近千名居民代表直接参与了社区重大民生事项的决策。该社区

6、民主管理办法()①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围②创新了社区居民自治组织的组织体系③突显了社区居民在自我管理中的主体地位④消除了社区居民消极参与社区管理的现象A．①②B．①③C．②④D．③④选项④该社区民主管理办法“消除了社区居民消极参与社区管理的现象”，从试题看，材料中的做法有利于调动社区居民民主管理的积极性，社区居民参与民主管理积极与否，受多重因素影响，“消除说”夸大了该做法的作用。这启示我们，在教学中要引导学生对一些绝对性的表述进行特别关注。要仔细分析一些绝对性的词语在什么背景下是错误的，在什么情况下又是可行的。

7、通过积累，提高分析、辨别的能力。如同样是“消除”，如果说消除差距就不对，而社会主义本质中的“消除两极分化”又是正确的表述。四、名实不符性错误这类错误的表现是，要么与理论不符，要么不符合事实。例4．（2014·新课标卷I·18）2013年3月，联合国安理会通过决议，授权在刚果（金）的联合国维和部队部署专门的军事干预旅，负责解除当地武装团体的作战能力，在必要时采取行动保护平民，并协助刚果（金）政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明()①联合国积极参与成员国刚果（金）的和平重建工作②联合国代行成员国刚果（金）的部分独立权和自卫权

8、③联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段A．①③B．①④C．②③D．②④联合国安理会就刚果（金）问题通过决议表明“联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段”，联合国的宗旨和原则是以和平方式解决国际争端，所以说选项④