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《仁爱版英语教学案例七上Uni4 Topic1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit4Topic1SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandexpressions:madam,over,overthere,try,tryon,Howmuch…?,buy.(2)Learnwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.2.Learnsomeexpressi
2、onsaboutshopping:(1)WhatcanIdoforyou,madam?Iwantsomeclothesformydaughter.(2)MayIhelpyou?Yes,please,I’dliketheyellowcoat.(3)CanItryiton?Sure.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoaskforandstateprices.Howmuchisit?It’sonly70yuan.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩笔/自制价格牌/小黑板/投影仪/幻灯片/实物/录音机Ⅲ
3、.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(师生之间打招呼,以消除学生的紧张情绪。)T:Boysandgirls,nicetoseeyouagain.24Ss:Nicetoseeyou,too.T:Wouldyouliketohaveaniceclasswithme?Ss:Yes,we’dloveto.T:Fine.Sitdown,please.Ss:Thankyou.Mr./Miss…2.(老师在黑板上贴一张大白纸,上面已事先画好一个动物,但线条很浅,在线条上分布0-
4、20之间的数字,直到数字连接完毕,方可显现动物轮廓。)T:Whocanhelpme?S:Ican.T:Good,listenandmatch(翻译“连接”)thenumbers,OK?S:OK.(老师报数字。)T:Pleasematchnumber“0”and“11”.(学生连线0与11，老师继续，直到连线完毕。)(老师面向大家。)T:Whatcanyouseenow?Ss:Acat.T:You’reright.Let’sgoon(翻译成“继续”).3.(看谁算得又快又好)(老师把学生分成四组，运用“What’s…and…?”来复习0-20
5、之间的数字，答对一次得一面红旗，红旗数多者为胜利者。)T:What’sfiveandseven?S1:Twelve.(给S1所在组画一面红旗。)T:What’seightandten?S2:Eighteen.(给S2所在组画一面红旗。)(反复进行该活动，直到复习完0-20之间的数字，评出优胜组。)4.(填词游戏)(老师利用小黑板/投影仪展示一幅填词游戏，说明只能填0-20之间的数字。)245.(老师出示一个较大的数字如：798，引出本课内容。)T:Doyouknowhowtoreadit?(用汉语解释howto。)Ss:Sorry.Idon
6、’tknow.T:Don’tworry(翻译成“别担心”).TodayI’llteachyouhowtoreadit.Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(老师通过小黑板/投影仪/幻灯片展示如下内容，让学生通过观察，比较，找出20以下与20以上之数字之间在写法上有何内在联系，把后缀-teen与-ty用彩色来凸现。)GroupAGroupB12twelve20twenty13thirteen30thirty14fourteen40forty15fifteen50fifty16sixteen60sixty17sev
7、enteen70seventy18eighteen80eighty19ninteen90ninety(老师提问，看看学生是否找到答案。)T:Hey!Whatcanyoufind?Ss:(学生不可能用英语表达，汉语更加直接明了，学生能发现，写法上反差大。)T:Verygood.Let’sreadGroupA(学生已学过，老师不用教。)(学生读完GroupA，老师让学生先自己试着读GroupB，可能会出现重音有误的地方，老师及时纠正。)T:S1,CanyoureadGroupB?(老师指着GroupB,因twenty已学过，学生可能模仿它读出后
8、面的数字。)S1:Twenty.S1:Thirty.(老师指向thirty，若学生把重音读错，必须及时纠正，给其他学生作一个榜样。)(老师面向全体学生)T:Now,canyour
