欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47164385
大小:64.00 KB
页数:8页
时间:2019-08-15
《2019年三年级语文上册 第三单元 两袖清风(2)教案 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级语文上册第三单元两袖清风(2)教案湘教版1教学目标:1.学会本课12个生字及新词。2.有感情地朗读课文3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹,体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。2重点难点:了解于谦进京接受考查时,不向上司送礼、行贿的事迹,体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。3教学过程第一课时一、出示课题。 师:两袖清风,形容为官清廉,囊空如洗。读了课题,你想知道什么? 简介于谦。 二、整体感知。 打开书,自由读课文,完成以下思考题: 1.从课文中你知道了什么? 2.画出生字和不理解的词。 三、学习汇报。 1.先学古诗
2、《石灰吟》。 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 2.你是怎样理解这首诗的? 经受千锤万凿才出深山,烈火烧炼也很平常淡然。 纵然粉骨碎身全不惧怕,只要能将清白留在人间。 3.读读背背。 4.说一说从课文中你知道了什么? 5.分小组自学生字词。 6.检查学习效果。 (1)读准字音:骨碎吟 (2)写一写:等谦考刮 (3)比较行近字组词: 官()纱() 宫()沙() (4)读课文,互相检查。 四、默读课文,提出不懂得问题。 五、作业。 读课文,写生字,查有关资料。 板书设计: 石灰吟 千锤万凿出深山,烈火
3、焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 第二课时 通过上节课的学习,我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文,自由读全文,边读边思考:你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人?(所作的准备) 一、学习课文第1、2自然段。 默读全文,想一想:进京前,于谦和贪官所作的准备有什么不同?为什么会有不同? 贪官进京为保乌纱、行贿 于谦进京百姓疾苦、治理计划 给学生充分的时间思考讨论:对比,充分体会于谦的高尚无私。 二、学习课文第3~10自然段。 1.于谦不肯带东西行贿,他的手下是怎样说的?于谦又是怎样说的?从于谦的话中你体会到了什么? (1)
4、学生自己读。 (2)分角色读 (3)谈体会。 2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗,最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司?”表达了自己坚定的立场。 (1)品位于谦的语言,理解于谦的高尚。 (2)再读对话,小组分角色读,评读。 (3)理解“又好气又好笑”。 三.、学习了这篇课文你有什么体会? “两袖清风”是什么意思? 古代的袍袖宽大,可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明,囊空如洗。 通过这件事可以看出于谦为官清廉,刚正不阿。 板书设计: 两袖清风 贪官污吏进京于谦进京 “搜刮”、“行贿”记百姓疾苦、要求 讨好、巴结治理方法 为保乌纱两袖清风
5、、刚正不阿附送:2019年三年级语文上册第三单元古诗二首教案湘教版【教学目标】1.指导学生认识、会写“庐、瀑、炉、紫、疑、辞、陵、猿”8个生字,学会”还、重“两个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗;背诵古诗;默写《望庐山瀑布》;3.引导学生在朗读中想象,在想象中感悟,理解古诗内容,体会诗歌的意境;4.读懂诗句的意思,想象诗句所描绘的景象,感受诗人的心境;5..激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。【教学重点】掌握8个生字的音、形、义;有感情地朗读课文;背诵课文。【教学难点】读懂诗句的意思,想象诗句所描绘的景象,感受诗人的心境。【教具学具】教具:多媒体课件。学具:《课
6、时测评》学生用书。【授课类型】新授【教学方法】教师:讲、议结合。学生:品读、合作探究。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会写5个生字。2.背诵并默写这首诗。3.感悟诗情,理解古诗意思,领会诗人丰富的想象力,受到热爱大自然的教育。【教学过程】一、复习引入。1.背诵《登鹳雀楼》。今天再来学习一首描写祖国壮丽山河的诗《望庐山瀑布》。认识“庐”字。课件出示课题去过庐山吗?领略一下庐山的美景。课件出示庐山美景2.解题:庐山是江西省九江市的一座名山,自古有“匡庐奇秀甲天下”的赞誉。本文就是唐朝大诗人李白隐居在这儿,所做的一首赞美庐山瀑布的诗。3.还知道李白的那些诗?课件出示李
7、白的古诗:《静夜思》《送孟浩然之广陵》《古朗月行》《独坐敬亭山》《采莲曲》二、自主识字,通读古诗。1.课件出示《望庐山瀑布》古诗。2.小组合作,自主识字。课件:古诗中生字套红显示(1)先读诗中自己不熟悉的生字“庐、瀑、炉、紫、疑”,再把古诗读正确。(2)借助字典理解生字在诗句中的意思,并用组词等方法识记。“瀑、紫、疑”等字较难写,弄清笔顺,不要增减笔画,要注意字的间架。◇“紫”的上面是“此”,不是“些”,下面是“糸”,不是“系”;◇“疑”的笔画较多,注意不要把左上的“匕”写成“七”,右下是“疋”,不是“定”。(3)学生认读生字
此文档下载收益归作者所有