【9A文】机械电子工程专业“十三五”建设规划(定稿)

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】机械电子工程专业“十三五”建设发展规划（2016-2020）一、专业建设指导思想紧密围绕建设高水平应用型大学的学校定位，以培养立足毕节、服务贵州、面向全国的应用型机械电子工程专业人才为基本任务，致力于为地方经济发展提供高质量的人才供给和智力支持。以学校转型为“应用型”大学为有利契机，充分发挥本专业作为现代制造业的支柱作用和专业应用领域宽、专业适应性强等特点，紧密围绕地方产业和国家新兴工业领域对本专业的人才需求，以学生实践应用能力培养为导向开展专业教学课程体系建设、专业教师队伍建设、专业

2、实践教学条件建设、专业教学管理体系建设及专业科研能力保障建设等工作，促使专业建设协调发展，加强校企、校地产学研合作，充分利用社会资源，以突出专业特色为立足之本推进本专业“十三五”期间建设发展工作。二、专业建设目标（一）总体目标根据社会经济发展需求，特别是毕节市区域经济特征，通过优化人才培养方案、加强实验室建设，努力将机械电子工程专业建设成为学校的特色专业。2016-2017年，将机械电子工程专业建设达到校级特色专业水平；2018-2020年，将机械电子工程专业建设达到省级特色专业水平，1个专业方向在省内同层次高校中具有一

3、定优势与特色；到2020年，建设省级科研平台1个。（二）具体目标1、专业办学规模及人才培养模式探索（1）专业在校生规模发展指标：以地区经济发展需要为导向，适度控制本专业招生规模。年度目前20162017201820192020规模4850505050100【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】（2）推进人才培养模式探索，面向学生提供职业技能培训服务，学生毕业前应获得至少一种相应专业的职业资格证书。2、深化教学改革和创新、提高教学质量（1）自2016年起，建设期内获得省部级教改项目立项1项

4、，校级教改项目2-3项，力争获得国家级教改立项。（2）建设期内，力争将本专业建设成为省级特色专业；建设省级教学团队1个，建设其他质量工程项目校级1-2个。（3）建设期内，力争获得省级教学质量奖或成果奖1项，校级教学质量奖和成果奖1-3项。（4）每年学生签约率保持95%以上。3、师资队伍建设（1）建设期内引进博士1-2名、硕士4-5名，至建设期末，使本专业在岗教师总数达到7-10人，其中高级职称人数达4人，具有博士学位教师占总人数的20%以上。（2）建设期内1-2名教师提升学历学位，4-5名教师参与在职培训。（3）建设期末

5、，力争培养1名在省内有较高影响力的知名专家和学术技术带头人，力争建设1个省级科研团队，1-2个校级团队。4、专业培养目标改革与发展（1）在2016年内完成应用型人才培养目标的改革。（2）力争在建设期内出版专业教材1-2部。5、教学条件建设工作（1）专业实验开出率达到95%以上，其中综合性与设计性实验项目占40%以上。（2）力争建成1个省级实验教学示范中心。（3）至2020年，本专业各类实验室设备总值达到500万元以上，实验室总面积达到20KKm2以上。（4）建成校外学生实习基地7-9个。6、科研水平建设（1）建设期内，每

6、年立项校级基金项目1-2项、建设期内立项省厅级项目2—3项，力争获得国家级科研立项，各类到校科研经费年均20万元。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】（2）建设期内，本专业教师每年人均发表论文1.0篇以上，至建设期末，本专业教师每年发表论文在10篇左右，其中核心期刊论文占60%以上，检索论文占30%左右。（3）建设期内，每年组织开展国内外学术交流活动1-2次，学术讲座3-5次。7、专业管理规章制度建设通过建立健全各种制度，规范管理，使教学管理、科研管理、行政管理、学生管理等工作有章可循

7、。以充分调动教职工的积极性并提高工作效率。三、专业建设内容及措施（一）机械电子工程专业现状本专业现有专职教师6名，讲师4名，硕士以上学历4名，。在质量工程建设方面，先后承担了省级教改项目1项，校级教改项目1项。在实验室建设方面，实验室规模在稳步扩大，实验开出率不断提高。在科研方面，本专业教师在“十K五”建设期间先后承担省科技厅、省教育厅项目二项。目前，本专业已签协议的专业实习基地有5个单位。（二）主要建设内容和措施1、全面推进素质教育以邓小平理论和“党的十K大”重要思想为指导，进一步改进专业教育教学工作方式、方法，建立完

8、善的专业素质教育体系；在教育思想更新、教学模式、教学内容和教学方法改革方面，进一步实施有效的改革和探索，加强教师教书育人，鼓励教师努力提高自身修养、在教学活动中实施全过程、全方位和全员育人，将素质教育融入到专业教育过程之中；积极求真务实、崇尚创新的校园文化和学术氛围，通过学术讲座,实施学生创新工程,开展学生课内外学术