【8A版】班级管理专题讲座

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1、【MeiWei81-优质实用版文档】班级管理培训讲稿龙市镇三星小学李娟一、班主任工作的重要性班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系1、管与放的关系班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，

2、无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理体系弊大于利，班主任辛苦、疲惫不说，还容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，真的很有道理。我们做班主任都知道，刚刚接手一个班级，第一个星期、甚至第一个月是很辛苦很关键的，我们得勤下班，得面面俱到。从几点钟到校，上哪些课、课间应注意些什么、课堂上要注意什么、自习课做什么、几点放学、包括回家该如何做，各个方面都得管，班会要有针对性的时常开，要在较短的时间里端正好学生的思想，纠正学生的认识

3、偏差，，过了第一个阶段，学生养成了一定的习惯，我们就可以适当地放手，很多事情交给学生自己去处理了。在班级的管理中就要做到管放结合，这样班主任也可以轻松一点，学生各方面的能力也能得到提高。2、严与宽的关系在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正

4、确把握严格管理的尺度、要做到严中有宽。严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公平公正，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。记得有一次我们班的邹某同学很委屈地来找我，说班长臧某某把他的书都扔到地上，而且还拿苹果砸他。这件事如果仅凭自我感觉，那肯定认为是邹某不好，臧某某才会那样对他。这样处理肯定会让邹某同学很失望，甚至会失去它对我的信任，以后有事再也不会来找我了。我了解了情况后，确实是臧某某听信别人误会了邹磊

5、，我狠狠地批评了她，并要求向邹某同学道歉。三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效地结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生先生对学生犯错误的处罚是：唱一首歌，做一件好事，写一份关于错误的说明，他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启发。工作实践中，严与宽是对立统一的，严不

6、是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。3、堵与疏的关系在班级管理工作中，由于受多种因素的影响，为了防止或避免这样或那样的情况发生，班主任多采取堵的方式。如实行“封闭式管理”，学生到校后，中途一般不准出校门，这样与外界接触机会甚少，就可以避免学生受校外不良影响；再如制定严厉的惩罚措施以控制学生的越轨行为，采取堵的方式，减少学生犯错的可能性，在一定环境和方式下是必要的，有利的，它有助于形成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长。但仅仅靠“堵”是不行的。比如，针对学校的禁糖

7、令，学校商店不卖糖，学生可以从家里带，你老师又不能搜身，老师在不吃，老师不在的时候，可以偷偷吃。抄作业的现象，老师在的时候不抄，老师不在的时候可以偷偷抄等。采用堵的方式，表面上看起来都好，但实际上却存在很多问题。因此，“堵”【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】必须与“疏”结合起来，通过疏导，让学生明白这些事情的危害，让学生增强明辨是非与自我教育的能力，班级工作中，“堵”与“疏”都只是手段，我们要以“疏”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。班主任能正确处理好这几种重要关系，班级管理工作则

8、可收到事半功倍的效果。二、班主任与学生谈心的技巧谈心，是班主任工作的一门艺术。谈心是班主任工作中的重要内容，没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任可以了解学生个人的思想、兴趣爱好、家庭情况、存在的问题，通过谈心，学生可以感觉到老师对自己的关注和尊重，老师的真诚和善良，老师知识的丰富