人教版高中语文必修二情境类默写(含答案)

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1、必修二情境类默写《氓》1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。”2、“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”写女子责怪“氓”没有请媒人来正式提亲，故而没有立即答应“氓”的求婚。3、“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”两句写女子面对生气恼火的“氓”，在无奈之下与他约定婚期，既写出了女子的温柔体贴，也反映了男子的暴躁易怒。4、写出女主人公的焦急和期盼的两句是“　　　　　　　　　　　　，　　　　

2、　　　　　　　　　。”5、《氓》中表现女子未见到心上人而伤心难过的语句是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”写出女主人公见到心上人之后白欣喜和激动的两句是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”6、写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”7、表明女子和氓顺利成婚的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　

3、　　　　　　　　。”从中可看出女子当时的迫切心情。8、以桑叶之润泽有光，喻女子的容颜亮丽、年轻貌美，或用桑叶之茂盛喻男子情意深厚的句子是“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”9、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，女子过于沉迷则易上当受骗的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。”10、运用比兴手法，劝诫女子不要沉溺于爱情的两句是“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。”写男女在爱情中承担的不同后果的是“　

4、　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。”11、以桑叶的枯黄飘落喻指女子年华逝去、容颜憔悴的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”暗示了女主人公被抛弃的命运。12、写女子遭遗弃返家途中的情景的诗句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”淇水大而急，测湿了车帷，暗示了女子内心的纷乱不平。13、女子对爱情专一，男子对爱情却怀二心，文中体现这种鲜明对比的语句是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。”14、写男子变

5、化无常、三心二意的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”15、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。”16、“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”写日子好过一些之后，男子便变得暴戾残酷。17、写女子家人对其不理解的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”18、“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”两句，以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦也总会结束。

6、《离骚》1、概括诗人忧国忧民的博大情怀，塑造诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”形象的两句是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”2、“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”这四句写诗人受到的不公正待遇及其原因，我们从中可以看到屈原同周围群小之间的尖锐冲突，也可看到君主不分贤愚忠奸的昏庸。3、“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”两句，诗人直抒胸臆　，表白心态，写自己对美好德行的追求，至死不改。4、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信

7、谣言的语句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”5、运用比喻，写自己才能优秀却遭人嫉妒和中伤的两句是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”6、屈原在诗中揭露楚国朝政的黑暗，其中，“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”两句揭露佞臣巧于言语，违背先圣之法，投机取巧，恣意妄为。“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”两句揭露人臣不修仁义，背弃忠直，随从奸佞，苟合于世，以求容媚。7、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在诗中爆发出痛苦而无奈的浩叹“　　　　　　　　　　　　，

8、　　　　　　　　　　　　　。”“忳”“郁邑”两个词的连用，表现了作者心忧闷之深。8、表现诗人宁愿突然死去，随