2019年精选个人党建工作述职报告

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1、精选个人党建工作述职报告落实专人负责，明确责任，明晰目标，确保党建工作领导重视，组织有力。下面的是分享的与精选20XX个人党建工作述职报告有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生!根据县委组织部《xx县开展乡镇(管理处)组织委员、县直单位分管党务工作领导党建述职工作方案》要求，现将本人20xx年以来党建工作情况述职如下：一、坚持学习，不断提升做好党建工作的能力今年以来，结合“双学双提”活动，自己一直坚持学习不放松。在学习党的理论、方针、政策的同时，收集学习了党建工作方面的知识，如“创先争优”活动的主要内容和要求，“双学双提”的具

2、体目标任务，联村帮扶、牵手共建、党组织分类定级、晋位升级、基层党组织阵地建设“八有三专”等的具体内容和规定，以及我县、中央党建工作上的先进经验和先进典型，如我县的“三个十佳”先进事迹、全国党建先进典型纪录片《党的好儿女》等。一方面丰富自己的党建知识和提升党建工作能力，别一方面也是对我县今年党建工作目标进行了解，明白自己做党建工作的着力点和努力方向，使自己在党建工作上学有理论，做有依据，干有目标。二、履职尽责、努力完成党建工作目标任务20xx年以来，本人在搞好本职工作的同时，具体做的党建工作如下：一是在“双学双提”工作上。积

3、极参加与“双学双提”活动相关各种会议与培训，积极领会、消化精神，结合本单位提出落实会议精神的具体工作举措，并向单位主要领导提出建议。组织机关领导和干部到联系的城关镇和相关单位开展蹲点大走访、大调研活动，带头撰写调研报告，共收集上报调研报告13篇。要求记录学习笔记，不定期抽查督导，保证了学习活动的顺利进行。积极安排争当学习好、品德好、作风好、自律好、业绩好“五好”干部活动，并进行宣传动员。组织机关党员干部学习“三个十佳”先进事迹，参加“双学双提”大讲堂，聆听专家教授的专业授课4次，并就每个专题组织机关党员进行讨论，力争学有所

4、获，学以致用。二是在“创先争优”活动上。制定了政协机关20XX年“创先争优”工作要点，结合政协工作实际，从9个方面对机关全年的“创先争优”工作进行按排。发挥党员五带头作用积极争创“五好”党支部。在机关党员中提出了“五个一”活动，即办一件实事、提一条建议、结一个对子、撰写一篇调研报告、收集上报一条社情民意。认真开展“一诺三评”活动，组织党员结合岗位填写承诺书，为机关支部制定承诺内容，将党员和支部的承诺内容进行公示，召开支委会，支部大会对党员承诺进行初评、半年评，针对存在的问题提出努力方向。结合创先争优，提出政协机关争创“学习

5、型、服务型、廉洁型”机关活动，组织党员收看《党的好儿女》系列教育片，展开讨论。树立了政协机关自己的先进典型：爱岗敬业、热心助人、默默奉献的梅春柏、余启胜二位老同志，挖掘、总结二人的先进事迹，组织机关党员干部学习。三是在晋位升级工作上。对照分类定级标准，对政协机关支部进行定位，并从思想教育、阵地建设、制度建设上、制定了保级措施，结合创先争优争创“五个好”党支部活动，确保政协机关支部保持在好的位次上。四是在牵手共建工作上。我们的牵手共建单位是城关镇的何店村党支部。深入何店村进行调研走访，对该村的基本情况进行了了解。走访了部分群

6、众、党员，与村两委班子共同商讨了帮扶计划，签订了目标责任书。计划发挥政协人才密集，联系广泛的优势，组织企业界政协委员为何店村社区建设、村小学建设捐资;组织文艺界委员捐献书画装扮校园和社区文化氛围;组织科教文卫界委员到何店村开展“三下乡”活动;组织机关干部和政协委员为该村农村书屋捐献图书，共同为该村支部晋位升级创造条件。五是其他方面。(1)、积极撰写党建信息并被采用5篇;(2)、按时按标准收缴党费。(3)、撰写调研报告2篇、心得体会2篇。三、建章立制、力争使党建工作制度化开展了“创先争优”、“双学双提”活动长效机制创建活动，

7、我们在原有党建制度的基础上，结合这两项活动和政协工作的实际，组织机关创先争优活动办公室人员，拟定了《政协机关党员承诺制度》、《政协评选优秀政协委员办法》、《政协评选优秀政协提案办法》、《政协信访接待处理制度》、政协委员收集上报社情民意制度》、《政协委员评议行风政风作风制度》、《政协机关联村帮扶制度》等，并将这些制度发放至机关党员干部和政协委员手中，征求意见，力争使这些制度民主化、科学化，更加符合政协工作实际。今年以来，自己在党建工作上做了一些份内的工作，但与组织的要求还有一定的差距，自己决心借这次机会，学习其它单位和乡镇的

8、经验，来提高自己从事党建工作的能力，把本单位的党建工作做的更好。述职人：20xx年xx月xx日在县委组织部门的正确领导和局党支部的高度重视下，本人按照分工，全面落实《关于在创先争优中开展基层组织建设年活动的实施意见》、《关于在全县基层党组织中开展“扶弱培强、晋位升级”活动的意见》等文件精神，履行职责，求