哦，林中那间小屋

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1、七年级下册第六单元《绿色变奏》第一课时：《哦，林中那间小屋》编写意图：变奏是主题有发展性变化的反复再现。绿色的变奏，是对生命的呼唤，是对生存环境的关切。本单元围绕的就是一个当代人们共同关注的主题。“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”这一愿景，也是学校音乐教育应该呼应的时代主题。本单元选用了部分环保题材的作品，有意让学生在听、唱、奏等音乐活动中感受音乐表现的人类对美好环境的向往以及为此作出的努力。演唱歌曲，《哦，林中那间小屋》和欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》是用音乐赞颂那些奉献者的感人事迹，音乐催人泪下；《好大一棵树》是人与大树用通俗演唱进行对话；《森林里的珞巴人》是一首当代作品

2、，以民族音乐与现代电子音乐结合的创新手法，营造了人与自然相互谐调的理想世界。演奏曲目选用了充满童趣的《吹草哨儿》。整个单元不但主题鲜明，而且以“情”贯串。良好的音乐氛围，渗透着大自然的魅力和浓浓的人文精神，学生会被优美上口的旋律所吸引，会被动情的表现而感动，体会到成功的声音艺术具有胜于语言的震撼力。为了强化环境意识和责任感，以唱好《哦，林中那间小屋》带动全单元。启发学生设计主题音乐活动，走出校门，用艺术的形式宣传环保。教学目标：4一、知识与技能1、能体验歌曲的情感，用统一和谐的声音，动情、准确地合唱《哦，林中那间小屋》。2、准确掌握歌唱时的呼吸，视唱部分歌谱，并随音乐唱准尾声部分

3、的变音——降7。二、过程与方法1、通过和弦的合唱训练，获得歌唱时统一和谐的声音。借助练唱音阶、音程，为唱好歌曲旋律铺垫。2、通过力度变化，唱出歌曲的高潮。3、用画面展示，体会歌曲表达的情感。三、情感态度与价值观1、通过聆听和演唱歌曲，感受音乐表现的人类对美好环境的向往，激发为环保而做出自己的努力。2、在演唱中感受叙事歌曲的特点。教具准备：多媒体、钢琴、教科书教学重难点：教学重点：1、深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。　2、指导学生习用抒情柔美、充满激情、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式演唱歌曲。4教学难点：1、二声部合唱的统一、和谐2、注意歌曲中大

4、跳音程和变化音的音准、附点音符时值的把握。教学过程：1、基础训练（1）和弦合唱，要求声音统一和谐，边唱边听和声的效果。（2）音阶、音程的练习,并视唱以下谱例：35︱4-︱13︱2-︱131︱77︱176︱5-︱35︱4-︱13︱2-︱51︱57︱57︱1-︱2、学习歌曲《哦，林中那间小屋》（1）过渡引导：在绿色的变奏中，我们可以做些什么呢？今天，让我们用音乐走进这些绿色护卫者的故事（2）播放歌曲，仔细聆听并思考：歌曲分成哪两个乐段？前后的情绪有什么不同？（第一乐段在低音区徘徊，比较抒情。第二乐段册音区移高，显得激动。）（3）朗诵歌词，注意体会节奏韵律及情感。（4）学习A段a、视唱

5、歌谱，找出旋律特点，注意大跳音程，感受反复出现的低音5，并唱准5到各音的音程。教师做好示范。b、讲解节奏型及换气记号，演唱时注意体会。4c、演唱第一段歌词，体会歌曲的情感起伏，注意力度，指导学生用深情柔美的声音去演唱。（5）学习B段a、跟钢琴模唱B段旋律，并填词歌唱，注意换气、临时变音记号（降记号）以及歌曲高潮部分的声音处理。b、比较B段旋律的异同，演唱时要流露出思念老人的一丝惆怅，渐慢收尾。（6）学习二声部合唱：a、分声部听辩旋律，用钢琴弹奏第二声部，注意和基础练习中的视唱做比较，让学生较快地唱准这声部b、把学生分成两大组，练习两个声部的合唱，注意声音的和谐统一。（7）尝试用合

6、唱的形式有感情地完整演唱歌曲。在演唱中感受和声的层次感和色彩，并组织学生评价。3、小结，教师寄语：本节课我们通过音乐，了解了守护生态环境的人和事，环境的保护其实与每个人息息相关，我们可以从我做起，为美好的生活添一份绿色。4