认识人民币韩美花

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1、认识人民币韩美花一年级下册知识目标：使学生认识不同面值的人民币，使学生对全套人民币能清晰地识别，以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。技能目标：培养学生归纳、推理的思维能力。知道元与角之间的进率：1元=10角。在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、初步的观察能力、主动与他人合作的态度、动手操作能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。情感态度目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。教学目标纸币整套硬币整套做一做(第48页)能换张能换个能换张和张52121

2、、311.填空(第53页)_____元______角27_____元110角=角=_____元______角1111_____元______角18_____元______角863元=（）角9元=（）角50角=（）元80角=（）元2.填一填30902角1角5角1元1元钱能买什么?2、做一做(第48页)第五套人民币发行时间1999年10月1日第四套人民币发行时间1987年4月27日第三套人民币发行时间1962年4月20日第二套人民币发行时间1955年3月1日第一套人民币发行时间1949年1月10日在这一节课中学生学习效果显

3、著主要体现在以下方面：1、老师能从学生的生活实际出发，给学生提供生动有趣的生活情境，让学生在生活情境中主动参与知识的形成过程，从而学习这部分知识。2、老师给学生提供操作实践的平台，让学生在具体的动手操作和交流中感知知识，从而充分体现学生学习的自主性与合作精神。3、课前准备充分，其中包括课件和钱币的准备及后面游戏的准备工作，通过换钱，购物等游戏，充分调动学生的学习积极性，是学生在活动中运用知识，内化知识，既巩固了本课所学的知识，又培养了创新意识和实践能力。4、适时进行思想品德教育。数学已经不是一个学科的独立存在，而是多个

4、学科的融合，对学生的品德教育也应结合在课堂教学是，在导入部分向学生渗透不乱花钱，要把钱用需要的地方，在认识人民币的特征时，引出国徵，教育学生要爱护人民币，不乱涂乱画，不损害人民币。整节课都围绕着认识人民币而展开，学生学得愉快人、学得轻松，学到有价值的数学，让不同的人在数学上达到了不同程度的发展。学习效果评价再见！