江苏兴化市陶庄中心校徐凯

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1、看篮球跟谁走江苏省兴化市陶庄中心校徐凯一、教学背景1.面向学生：五年级学生2学科：体育3.课时：一课时4.学生课前准备：⑴．到学校图书馆、书店、网络中搜集篮球运球技术的文字、图片、视频等资料。⑵.篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。二、学情分析：篮球运动是广大小学生，尤其是男

2、同学喜爱的一项体育运动。学生，活泼好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。让学生基本掌握运球技能，由喜欢篮球转变为会玩篮球。三、教材分析：我今天上的篮球运球是五年级的课程，以《体育与健康》课程标准为依据，初中学生达到水平（三）课标的基本要求的情况。6/6篮球运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过程无一例外都是由身体姿势，手臂动作、球的落点和

3、手脚协调配合四个环节组成的。运球技术的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。重点：运球的组合技术。难点：眼不看球，手对球的控制能力。四、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段。结合小学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，以看结果、重过程的导入与热身——实践与提高——调节与评价的关键，应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。五、教学

4、目标：1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换，发展灵敏性、协调性等素质。    3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。六、教学内容：小学生篮球运球技术七、教学方法：本课主要采用了讲解示范、观察模仿、自主学练、合作探究、交流展示、激励评价、纠错提高等多种教学手段。八、教学流程：课堂常规—准备活动—篮球球性练

5、习—运球单个技术—运球组合技术—运球组合技术接上篮—教学比赛—身心放松—小结—布置收拾器材九、课后反思：6/6要加强学生运球动作的规范的要求，不管在什么情况下，只有把基础打好了，学习效果才会明显，学生发展才会更快。刚学习的新技术，要把技术用起来，要多给学生创设一个宽松的学习环境，不断的激发和培养学生的主体性，激发学生的学习潜能，强调学生学习的主体地位的体现，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教就学生的学融为一体，提高学生的体育学习能力，从而收到事半功倍的效果。十、教学过程教学内容小学生篮球运球技术教学目标1．培养学生对篮

6、球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换，发展灵敏性、协调性等素质。    3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。阶段课的内容教师主导学生主体6/6开始部分5′一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、宣布课的内容和任务4、安排见习生二、准备活动熟悉球性手指弹拔球、腰部绕环、胯下绕8字一、组织：★★★★★★★★★★★★★

7、★★★★★★★★★★★△要求：静、齐、快。二、1、让学生认识篮球明星。百度2、讲解练习方式，提出要求——运用所学的各种运球技术。3、带领学生进行练习，引导学生采用多种技术运球。1、集合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满。1．学生边看边模仿教师动作，尽力做好。2．培养学生的竞争意识，看谁做得最好。基本部分35′一、运球二、观看篮球明星运球视频百度1、运球急停急起动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致。2、体前变向换手运球动作要点：低重心，转体探肩护球，蹬跨突然，变向换手后加速要快。3、跨下变向运球动作要点：低

8、重心，控制好球在两腿之间的落点，跨步突然，变向换手后运球加速。教学重点：身体重心的控制教学难点：眼不看球二、