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时间:2019-11-29
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1、第一节地形和地势第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分布一、教学目标(一)知识与技能1.能运用地形图,总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。2.了解我国各阶梯的主要特征,并能识记各阶梯分界线的名称。3.学会分析地势对我国气候和河流的影响。(二)过程与方法1.通过读“中国地势三级阶梯状分布示意(北纬32度剖面)”图,自主探究我国地势特点。2.通过合作探究,了解地势对我国气候和河流流向的影响。(三)情感态度与价值观通过学习我国地势特征,了解我国国情,树立科学的人地观。二、教学重、难点(一)教学重点读图分析总结我国的地势特点。(二)教学难点读图分析总结我国地势对气
2、候和河流流向的影响。教学过程一、情景导入生成问题多媒体展示南唐后主李煜写的《虞美人》,引用其中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”导入新课。二、自学互研生成能力(一)自主探究1.我国西部海拔___________,东部海拔_________。2.我国陆地海拔最高的地方是_____________,海拔高度是__________最低的是______________,低于海平面____________。3.我国的陆地地势可划分_____阶梯。呈现出_________,____________的特点。(二)合作探究通过阅读图2.9,学生合作探究,完成第28页活动题1
3、和2。(三)拓展探究教师引导学生分组讨论:1.西高东低,呈阶梯状分布的地势对我国气候和河流流向有什么样的影响?师生共同总结:我国西高东低地势便于海上湿润气流深入内陆,形成降水,有利于农业生产。顺着地势,我国众多大河滚滚东流,便利了东西交通。2.读图探究我国地势呈三级阶梯状分布,在其交界处,河流落差往往很大,这种落差有什么利用价值?师生归纳:河流落差大的河段,水流湍急,水能丰富,适合建设水电站。三、当堂演练达成目标1.我国的地势特征________________,受它的影响,我国大多数河流的流向是_________。2.我国地势第一级和第二级阶梯的分界线是____
4、_____—________—_________,第二级和第三级阶梯的分界线是__________—__________—_______—_____。3.我国地势分三级阶梯,主要依据是()A地形类型B山脉走向C平均海拔D河流流向4.我国地势第二级阶梯主要地形类型()A山地和高原B平原和丘陵C盆地和高原D高原和丘陵5.我国水资源蕴藏量较大地带一般在()A阶梯内部B阶梯交界处C南方低山、丘陵区D平原河道6.关于我国地势、地形特点的叙述,正确的是()A地势西高东低,地形多种多样,山区面积广大B地势西高东低,地形多种多样,平原面积广大C地势东高西低,地形多种多样,山区面积
5、广大D地势东高西低,地形以高原和平原为主7.位于我国地势第一级阶梯的大盆地有()A塔里木盆地B准噶尔盆地C柴达木盆地D四川盆地四、课后反思 查漏补缺
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