生物必修2-分离定律

《生物必修2-分离定律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、P×F1高F2高3：1矮高矮×一对相对性状的杂交实验生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子即基因决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。显性基因隐性基因3、配子中遗传因子成单出现的。PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F2遗传因子组成及其比例为__________

2、___________，F2性状表现类型及其比例为_____________________。3∶11:2:1高茎∶矮茎=DD:Dd:dd=表现型基因型实验现象的验证：让杂种与隐性纯合子杂交F11：1dddddDDDddd1：1孟德尔第一定律：分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子问题：有一株高茎豌豆，要判断是纯合

3、子还是杂合子，有什么办法？与隐性纯合子杂交dddddDDDddd1：1能够检测显性个体的基因型的杂交方法。测交自交假说演绎法一对相对性状的杂交实验对性状分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律提出问题演绎推理验证假说结论科学研究的基本方法假说—演绎法：试图揭示现象的本质（原因）通过对现象的观察和分析提出问题；通过推理和想象提出解释问题的假说；根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。归纳法：基于经验对实验现象进行概括总结，得出一般性的规律，而不去揭示原因。二、两对相对性状的遗传实验绿色皱粒P

4、×黄色圆粒F1黄色圆粒F2个体数315101108329331：：：黄色皱粒绿色圆粒黄色圆粒绿色皱粒黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解YRyrYyRrF1配子黄色圆粒YRyryRYr配子yyrrYYRR黄色圆粒绿色皱粒P×YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr基因型共___种：纯合子共______;双杂合子_______,单杂合子共_______比例:__________种结合方式

5、。表现型:_____4种9:3:3:194/164/168/1616在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的的不同对基因自由组合。孟德尔对自由组合现象的解释控制不同性状的基因的传递是互不干扰的；对自由组合现象解释的验证——测交实验YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子测交后代1:1:1:1YyRr杂种子一代yyrr隐性纯合子测交×种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结

6、果在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的的不同对基因自由组合。基因的自由组合规律控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的；