人教版新七语上期末复习一、综合性学习(生)

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1、七年级语文上册期末复习：综合性学习《少年正是读书时》每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白)现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：1、请你给本次活动确定主题。答：（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：答：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基非学无以广才

2、，非志无以成学。——诸葛亮3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。答：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）我读书，我充实。4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：答：（1）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；（3）举行“名著走向舞台”话剧表演；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；（5）举行名著知识竞赛；（6）“名人读书故事”大家讲。5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：答：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；　（2）制定自己的读书计划；（3）撰写

3、关于读书的作文；　（4）给朋友推荐一本好书。6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。答：步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。　步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）步骤三：老师评价并宣布活动结束步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。答：（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：心灵鸡汤内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让

4、人获得思想启迪。8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：答：教育家孔子的“学思合作法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。9、向名人学读书——同学们搜集了不少名人读书故事，请写出名人读书的小故事两个。答：A、匡衡：凿壁偷光B、孔子：韦编三绝　C、杨时：程门立雪10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。5答：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。11、活动结束后你认为这

5、次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。答：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放的次数。12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行问卷调查。请你为此设计两个问题。答：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？（2）你阅读书籍的目的是什么？13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？答：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能

6、力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。14、阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的

7、兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”A、以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？答：学生的语言表达和阅读能力下降。　造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。B、简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多文学作品，开展丰富的读书活动。C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。答：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能