模拟数字及电力电子技术考前复习指导

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1、模拟数字及电力电子技术考前复习指导一、《模拟、数字及电力电子技术》自学考试概况高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。《模拟、数字及电力电子技术》是全国高等教育自学考试机电一体化工程专业独立本科段考试计划必考的一门重要的技术基础课。考试大纲在考核目标中对学生相应能力层次的考查做了规定：识记：要求考生能够识别和记忆木大纲规定的有关知识点的主要内容（如定义、定理、表达式、公式、重要结论、特点、方法等），并能够根据考核的不同要求，做岀正确的选择和判断。领会：要求考

2、生能够领悟和理解本大纲规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同耍求，做出正确的解释和表达。简单应用：要求考生能够应用本大纲规定的少量知识点，分析和解决一殷应用问题。例如简单计算，功能分析说明等。综合应用:要求考生能够应用本大纲规定的多个知识点，分析和解决一般应用问题。例如由基本运算电路组成的多级运算电路运算关系的分析计算，组合逻辑电路和同步计数器的设计，单相全控桥式电路工作状态分析和输出直流平均电压的估算等。《模拟、数字及电力电子技术》的考试命题是依据考试大纲规定的考试内容和考核

3、目标，來确定考试范围和考核要求的，考试命题覆盖范围广、题量较多，考试大纲规定的考核知识点和知识点下的知识细目，都是考试内容。考试命题覆盖到章（十三章除外），适当突出重点章节，加大重点内容覆盖密度。试卷中对不同能力层次要求的分数比例人致为：识记20%、领会30%、简单应用30%、综合应用20%o试卷难易程度安排合理。试题难度可以分为:易、较易、较难、难四个等级。试卷不同难度试题分数的比例一般应为2：3:3:2o考试命题的主要题型为：填空题、单项选择题、计算题、设计题。二、近几年试题考查知识点及分值的分布情况模拟、数字及电力电子技

4、术考卷分析（2007年）章节考题类型百分比单项选择（30分）填空（10分）分析计算（40分）设计（20分）12+21510%2213%325512%42+2+2+21+110%52+2+21+18%65510%75+5+5520%822%9213%1025+5517%1125+512%121+1+13%13模电：25%、数电：50%、电力电子：25%早节考题类型百分比单项选择（30分）填空（10分）分析计算（40分）设计（20分）12+259%221+14%325512%42+2+2+21+1+111%52+2+26%6551

5、0%75+5+5520%8213%911%102+215515%111+157%1222%13模拟：25%、数字：50%、电力电子：25%早1-卩考题类型百分比单项选择（30分）填空（10分）分析计算（32分）设计（28分）12+2812%2213%321710%42+2+2+21+1+111%52+2+26%677%78+8723%8213%9213%1028717%11212%121+12%13模电：25%；数电：50%；电力电子：25%章节考题类型单项选择（30分）填空（10分）分析计算（40分）设计（20分）12-40

6、-10-8020-21-20-10032-40-10-105-7482-40-5054-60-20060055-770-20-110-165-68210090-40-100102-60-20-100-7110-21-30-100-6120-21-300-613从近几年考题情况分析，《模拟、数字及电力电子技术》全国统考试卷的命题遵循了考试大纲规定的考试内容和考核目标确定考试范围和考核要求的，试题的难易程度大致仍遵循易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%的比例。在考试命题中，对不同能力层次要求的分数基本保持识记占20%

7、,领会占30%,简单应用占30%,综合应用20%的比例，模拟屯路占25%,数字电路占50%,电力电子技术占25%,仍然是重点考查考生的理解分析能力和综合应用能力。三、对考生的几点建议1.认真阅读和钻研教材和读纲考生一定要重视《人纲》对复习备考的指导作用，认真学习《人纲》，吃透《大纲》精神，掌握《大纲》要点，对照《大纲》，全面进行复习。准确把握《大纲》中对各知识点的考核要求，克服盲口性、随意性，切实提高复习效率。2・静心复习模拟、数字及电力电子技术是一门知识系统较强，结构严谨的课程，学习需要静下心来，不能心思不定，浮云掠影，浅尝

8、辄止，要专心致志，攻苦攻读，熟读精思，注意形成良性循环，有意识培养学习兴趣。3•注意学习方法(1)做到系统学习和重点深入和结合：考生应在系统学习教材的基础上，根据大纲要求，有的放矢，把握重点，对重点章节进行深入学习。在学习中，切忌死记硬背模拟试题，只做题不深入学习的情况。在没