银行个人金融业务实务实训指导书

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1、广州城建职业学院实训指导书课程名称:银行个人金融业务任课教师:马俊所属系部:经济贸易系任课班级:10投资理财1、2班广州城建职业学院教务处制2011/2012学年第2期实训项目一:活期储蓄实训【实训目的】通过木次实训使学生能熟练掌握储蓄存款开户、存款、支取和销户的操作流程。根据当口模拟银行发生的业务内容进行实训操作,每-•项操作都必须按储蓄柜员制业务处理规程处理。【能力训练任务及案例】训练任务:活期储蓄存款开户、续存、支取和销户的操作流程实训案例:储户张一在2006年9月13日存入一•笔活期存款1000元,在2007年

2、1月21口续存1000元,在2007年3月25FI支取500元,在2007年5月8口销户。【实训方法】1、实务训练:根据银行操作流程进行操作。2、教师演示活期储莆流程【实训步骤】1、准备实训器材:模拟银行业务软件系统、复写纸、回形针、大头针、模拟卬章、卬台、模拟实习凭证等2、分析案例3、活期开户经办柜员问清金额,点收现金无谋后,根据客户提供的有效身份证件,选择活期开户界而进行记账操作,打印存款凭条交客户确认签名,收回凭条,打印存折核对内容无误后,在储蓄存款凭条上加盖现金收讫章和经办人员名章,在存折上加盖储蓄业务公章后交

3、客户。4、活期续存经办柜员问清金额,点收现金无谋后,根据活期续存界面,按画面提示录入相关耍素进行记账操作,打印存款凭条交客户确认签名,收回凭条,打印存折核对内容无误后,在储蓄存款凭条上加盖现金收讫章和经办人员名章,将存折交客户。5、活期支取经办柜员问清支取金额(如大额支取,应填写取款人有效身份证名称及号码,代他人取款述需填写代理人姓名、冇效身份证名称及号码),选择活期支取界而,按画面提示录入相关要素进行记账操作(凭密码支取的客户录入个人密码),打印取款凭条按记账金额赔款,凭条交客户确认签名,收冋凭条,打印存折复点现金,

4、核对内容无误后,在储誉取款凭条上加盖现金付讫章和经办人员名章,将存折连同现金一并交客户。6、活期销户经办柜员问清支取金额(如大额支取,应填写取款人有效身份证名称及号码,代他人取款还需填写代理人姓名、有效身份证名称及号码),选择活期销户界面,按画面提示录入相关要索进行记账操作(凭密码支取的客户录入个人密码),打印取款凭条,按记账金额赔款,凭条交客户确认签名,收回凭条,利息清单复点现金,核对内容无误后,在储蓄取款凭条上加盖现金付伦章和经办人员名章,将存折连同现金一并交客户。【实训地点】银行实训室【课时安排】2学时实训项目二

5、:整存整取、零存整取.定活两便实训【实训目的】通过本次实践,使学生能熟练掌握整存整取、零存整取、定活两便、储蓄开户、续存、支取和销户的操作流程。【能力训练任务及案例】任务:整存整取、零存整取、定活两便、储蒂开户、续存、支取和销户的操作流程。案例:1、储户张一在2006年2月13H存入一笔整存整取储蓄存款20000元,约定存期1年。(1)、在2006年4月15日销户;(2)、在2007年4月15日销户。2、储户张一在2006年6月13口开户存入一笔整存整取储蓄存款,约定月存100元,存期1年。张一按月存款,在2007年6

6、月13日到期支取。3、储户张一在2006年3月24日存入一笔定活两便储蓄存款1000元,在2006年10月25日支取。【实训方法】1、实务训练:根据银行操作流程进行操作。2、教师演示整存整取、零存整取、定活两便流程。【实训步骤】1、整存整取定期储蓄1)、开户;2)、提前支取;3)、部取;4)、销户(到期或预期)2、零存整取定期储蓄1)、开户;2)、销户。【实训地点】银行实训室【课时安排】2学吋【实训目的】通过实训使学生掌握选择最适合的房屋贷款方式,为客户提供优质的服务【能力训练任务及案例】任务:根拯案例,计算每一种贷款

7、方式的贷款金额和利息支付,选择最合适的贷款方式。案仅假设某购房者夫妇二人欲购买一总价50万元的住房,以自有资金支付首付款30%,即15万元,瓦余35万元申请15年贷款。夫妇二人刀收入为6000元,月公积金缴存比例为20%,现公积金总额为4万元。商业性贷款的利息负担比政策性贷款高得多,达到了1/3,月还款额多出10%,总额参出近5刀元,可不是个小数目。如此看来,自然应该选择个人住房委托贷款,但是不行,这对夫妇不能完全依靠个人住房委托贷款,即便他们现有的公积金达4力-元,就是按10倍的较低倍率计算他们也对中请40万元的公积

8、金贷款,但因为政策性贷款战高限额只有30万元,因此35万元还是不可以的。因此,这对夫妇只有退而求其次,选择个人住房组合贷款。那么,他们每月的还款负扭承受得了吗?说起來他们每月还款2781.45元,但其中一部分可以由他们还款期每月缴存的公积金抵付,金额最筋可以达到总收入的20%,即1200元/刀,那么他们需要自行支付的供楼款只有(2

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