民族声乐在中等艺术学校豫剧教学中运用研究

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1、学号：2007030291姓名：王晓兵专业：学科教育音乐电话：13461281799电子邮箱:Wangxiaobing62229@163.com所在学院：山东师范大学音乐学院单位代码10445学号2007030291分类号G644丛％许絡乂尊硕士学位论文论文题冃民族声乐在中等艺术学校豫剧教学中的运用研究学科专业名称申请人姓名导师姓名学科教学•音乐王晓兵谭爱华副教授本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的

2、，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对木研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢AJ、o学位论文作者签名：导师签字:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：201年月日中文摘耍AbstractIll刖e第一章我国民族声乐

3、的发展概况3%1民族声乐的起源及发展3二民族声乐的现状分析第二章豫剧的发展概况13一豫剧的起源及发展13二豫剧的现状分析第三章民族声乐与豫剧表演之联系%1民族声乐与豫剧都源自中国传统民歌%1民族声乐与豫剧同属于歌唱艺术、语言艺术第四章豫剧与民族声乐之比较与借鉴一演唱方法及风格（-）演唱方法错误！未定义书签。（二）咬字、吐字方法15（三）吐字行腔16二教学方法的比较与借鉴%1民族声乐对豫剧的现实意义19四民族声乐在豫剧教学中的运用22结语31参考文献32致谢33攻读硕士学位期间发表的学术论文目录35民族声乐在中等艺术学校豫剧教学中的运用研究中文摘要提起民族声乐我们往往会和

4、唱歌连在一起，而且对美声唱法、民族唱法、通俗唱法也能讲个头头道道?至于说戏曲声乐,就是指把科学的发声方法运用到戏曲演唱中去，从而产生具有地域民族风格、传统地方特色、非常甜美而又韵味十足的地方戏曲唱腔来，也就是地方戏關发声学或者戏曲发声方法。豫剧具有300多年的发展历程，不仅生根开花于河南全省的城镇乡村、平原山区，而且在全国16个省区广为流传。河南省是个历史厚重的文化大省，文化积淀十分深厚，同时这个省又是个“戏窝”。老百姓都很爱看“戏J看豫剧。但豫剧是在300多年相对封闭的区域性环境中形成的，具有强烈的地域性；从创新的角度看，不能不承认，传统的豫剧发声方法，由于生存环境和

5、发展条件的限制，或多或少缺乏系统、整套的科学发声方法的训练及发声卫生知识的灌输,致使豫剧声乐的发展，有相当成分仍为自然或自发的状态，影响了豫剧的科学发展。古人曰：“流水不腐，户枢不蠹S从豫剧专业角度，即内部滋工的弊端必然会影响到豫剧艺术的发展，加Z人们纶活水平和整体文化素质的不断提高，对不同层面的文化需求越来越高的现状，豫剧即将走入低谷，面临着危机重重的境地。《民族声乐在中等艺术学校豫剧教学中的运用研究》这篇论文，就是一篇针对豫剧表演，特别是针对河南省中等艺术学校中豫剧教学中存在的问题，积极寻找科学正确解决方法的论文。本论文的主要内容有三个部分。笫一部分，详细介绍了民族

6、声乐与豫剧Z间的关系。对民族声乐进行了归根溯源，阐述了豫剧的起源和发展，论证了民族声乐与豫剧之间的“同源自中国传统民歌^同属于歌唱艺术、语言艺术"的紧密关系。第二部分，具体论述了民族声乐与豫剧表演演唱方法和风格、教学方法上的比较和借鉴。在演唱方法上，二者方法不同，咬字、吐字方法相似，叶•字行腔上存有差异。而后又分别对二者教学方法进行了论述。第三部分，即豫剧表演的现状及发展。先后分析了民族声乐的现状、豫剧表演的现状，科学地提出民族声乐对豫剧发展的四大现实意义（有利于保护传统文化；有利于推动地域性、民族性的文化产业、旅游经济的发展；有利于推进豫剧唱腔和民族声乐的共同发展；有

7、利于促进我国音乐文化的和谐发展）。最后，论文以大量的篇幅详细论述了民族芮乐在豫剧教学中的运用。即，针对豫剧教学现状，在豫剧教学中如何运用民族声乐这个课题浅谈了三点。一是组建一支专业的声乐师资队伍，是豫剧教学改革和创新发展的先决条件。二是科学融入民族声乐发声方法，是豫剧教学改革和创新发展的有效手段。三是开展好中专艺校变声期教学实践，是豫剧教学改革和创新发展的关键所在。以上是本论文的内容提要。鉴于本人学识有限，论文中不免有不尽人意的地方，希望专家学者多多指教，多提宝贵意见。关键词：豫剧教学民族声乐科学方法运用分类号：G644Ethnicvoc