邓婷毕业论文初稿

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1、浅谈苏轼的词作风格邓婷【内容提要】苏轼在理论上打破了诗尊词卑的观念。他认为诗词同源，本属一•体，诗与词虽有外在形式上的差别，但它们的艺术本质和表现功能应是一致的。他还常将诗词并论、以诗为词，认为凡是可以入诗的题材、内容都可以入词。他使人们认识到了原来作词还可以像写诗一样，题材不仅仅极限于风月柔情，述对以抒发口我的真实性情和人主感受，其至家国大事！这在当时对谓是一种巨大的革新举措，极大地提高了词的地位，词坛所受的震撼可想而知！就“以诗为词”而言，在词的题材与境界的开拓上，按传统关于词风格的划分,词可分为豪放词和婉约词。苏轼

2、词作既有“大江东去，浪淘尽”的豪放，也有“但愿人长久,千甲•共婵娟”一类的婉约之作。因此，苏轼既不能单一的归入豪放派，更不能草率地以婉约而论乙苏词应该是立体的多样的。苏轼一生政治风波不止，多次遭受排斥和贬谪。但这些遭遇反而加深了他对社会、人生的更深刻的理解，为他的创作奠定了良好的基础。本文将从苏轼的思想和词的特色等方而进行论证。先山苏轼思想品格联系到其词作，再由豪放亦婉约的词作，最终体现苏轼坚贞坦荡、乐观、’擀达、执着于人生而乂超然于物外的思想品格与其大胆革新、丰富多样词风的合一。【关键词】苏轼词作风格豪放在中国古代漫长

3、的文化长河中，北宋大文豪苏轼以其诗、词、文、书画等方而的非凡造诣在其屮占有重要位置，他的阅历、气度加上卓越的才华，是他成为北宋最伟人的文人。单就受后人喜爱程度而言，苏轼在古代文人中可以说是无人伦比的。当代文化大家余秋雨就曾坦言他最喜欢的文人就是苏东坡。而苏轼的词作更是代表这一种文学体材的最高成就。他完全突破了“词为艳科”的藩篱，创立了崭新的豪放派词风。在他的笔下“无意不可入，无事不可言”，大大拓展了词境。他以诗文句法入词，下笔如行云流水，“行如所当行，止于所不可不止”，使词作仿佛“挟海上风涛之气”，雄浑博大，豪迈激昂，大

4、大扩展了词体的表现力，他的词，风格多样，或豪放壮丽，或飘逸洒脱，或清新隽秀，或身完缠绵，都能从心所欲，挥洒口如，而“极天下Z工”。那么，苏东坡漂泊半牛创下的这些绝世词作是否受到他牛平思想的反应？我将以苏轼的牛平思想为切入点，分析其词作与其思想Z间的联系及在其影响F的词作风格特色。一、苏轼的生平思想苏轼出生于公元1037年，字子瞻，号东坡居士。出生在一个地主知识分子家庭，从小就受封建文化熏陶。父亲苏洵博览群书、知识丰富，是著名的古文家。母亲程氏亦极富文化教养。其弟苏辙记述苏轼的读书过程：“初好贾谊、陆贽书，论古治今，不为空

5、言。既而读《庄子》，喟然叹息曰：'吾昔有见于屮，口未能言。今见《庄子》得吾心矣！'后读释氏书，课悟实相，参之孔、老，呼辩无碍，浩然不见其涯也。"①苏拭而冃认为“儒释不谋而同”、“相反而相为用”，不仅对儒、道、释、道三种思想都欣然接受，而且认为它们本來就是相通的。这种以儒学体系为根本而浸染佛、道的思想是苏拭的人牛观的哲学基础。苏拭具有较浓厚的儒家经世济民思想。他22岁就中了进士，26岁乂中制科优入三等（宋代最高），入仕后怀有“奋厉有当世志”。苏拭知识渊博，思想通达，在北宋文化气氛浓厚、三教合一的思想环境中本可如他得水，但他

6、为人太过于率真,口无遮拦II勇于进言，致使他一生遭受一次乂一次的政治坎坷。据说有一次，苏拭在与仁宗皇帝陈述时政时竞当而指出：“当今天下有治平Z名而无治平Z实。”②在封建社会，这等于就是当血指责皇帝！难怪其父苏涧曾直言：“拭乎，吾惧汝Z不外饰也。〃③苏轼的一生屮，政治风波不止，多次遭排斥打击，最后贬至当时甚为偏远荒凉的惠州、僚州等地。病逝前两个月，在自己的画像上题诗云：“心似己灰之木，身如不系之舟，问汝生平功业，黄州、蛊州，瞻州。”最后一旬，恰好点中了自己的光辉所在，可以说是对自己的后半牛作了粕辟的总结！甚至可以说，苏轼Z

7、所以有今天的地位，主要是由于他在受贬Z后尤其是贬往黄州后，对社会、人牛有了更深刻理解后取得巨大成就而奠定的。因此有人认为，逆境是时代对这位文学天才的玉成。如果没有这些逆境，中国的历史上只不过乂多了一位平庸的官吏罢了。对于坎坷，苏轼并非麻木不仁：对于迫害，也不是逆來顺受，而是以一种全新人牛观來对那就是“以儒家积极入世Z精神，融合佛、道清旷达观Z襟怀，入世而超世，超世而入世，执著人生，乂善处人生，能以出世的态度做入世之事业，无论穷达出处，都能在精神领域保持人格独立和思想白由”。④苏轼贬往黄州Z后所作的《满庭芳》或许可以更具体

8、地阐释这种全新的人生观：“蜗角虚名，姚头微利，算来着县干忙。事皆前定，谁弱乂谁强。H趁闲身未老，须放我、些子疏壮。白年里，浑教是醉，三万六干场。思量能儿许?忧愁风雨，一半相妨又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔菌展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。”正是有了这种坚定沉着、乐观旷达的人主观，所以苏轼在逆境