浅谈班干部的选拔任用与管理

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1、浅谈班干部的选拔任用与管理【摘要】班干部是班主任管理班级的冇力助手，但当前班主任任用管理班干部存在一些误区，笔者认为班于部的选拔、任用与管理每一个环节都至关重要，特别要培养捉高班干部的各方面能力。【关键词】班主任；班T部；任用管理班级管理工作T•头万绪，许多没经验的班主任被折腾得焦头烂额，恨不得冇三头六臂，奈何分身乏术。一个班主任，不管他如何优秀，如何敬业，如何精力充沛，如果仅凭一己之力，难能高效全面的管理好一个班级。因此，班主任得好风凭借力，方能上青云。这好风，我指的就是班级中的班干部。班干部是班主任管理班级的有力助手，用好他们，既能培养他们的组织管理能力，又不

2、必让白己在管理工作屮事必躬亲，同时还能提高班级管理工作效率。一个班集体，班风的好坏直接影响着学牛各项索质水平的提高，同时也制约着学牛的智能、情感、个性、行为的发展。好的班干部队伍能带动全班同学创造一个良好的班级坏境，促使全班学生团结和谐，活泼健康。班干部在整个班级工作中是如此重耍，然而我认为不少班主任对此认识还不够，以至于在对班干部的任用及管理中存在以下几个误区，值得探讨。1.选拔班干部较为随意，标准没有制度化：有的是学期初指定临时班干部；有的是针对班干部岗位由学生进行无记名投票等等方式。班干部的选拔虽然没有统一的制度标准，但在学校层面上应有个框架。2.对班干部管

3、理班级下放权限太大，导致班干部凌驾于整个班级同学Z上，滥用手屮的权力（如随意替班主任批假条；随意处罚同学；其至为了维护H己班T权威随意动手打人等等）。木来下放权力是为了培养班干的白主管理班级的能力，但如果把握不好，反过来培养了学生的长官意识，影响班级风气，结果上梁不正下梁歪，班级管理一团糟。3.任用班干部目的性不明确。许多班主任任用班干部主要目的是替班主任分担口常班级管理事务，使口己工作轻松一些，忽视对班干部各方面能力提高的培养。1.一些班主任害怕批评班干部影响他们在同学中的威信，或者会挫伤他们工作的积极性，所以班干部出现一些问题时，往往采取偏袒的态度，破坏了同学

4、们心目屮崇高的一•视同仁的原则，这样的后果是班T•威信降低，被同学孤立。针对上述问题，结合木人I-几年的班主任工作经历，观照他山之石，对于初级屮学班干部的管理与任用我冇以下愚见：1.班干部的任命采用伦换制班主任选拔任用班T部，一般会从能力（主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力）、品徳表现和表率作用（纪律、学习、生活）等三方面考虑，一旦选出班干部，便自信地认为他们都是班集体中最优秀的，这些佼佼者往往担班级干部周期鮫长，没有大的问题在一学期或一学年内一般不更换交替，甚至任用至毕业，使得其他同学只能望班干部职位而兴叹。学生通过担任班干部町以锻炼能力，提高素

5、质，这种机会，这种途径，每一个学生应该都有机会公平享受到，阳不应是少数精英的专利。所以，选拔任用班级干部应面向每一位同学，对每一有意愿的同学都有机会,都敞开大门。曲此，我认为班干部的选拔任用采用轮换制，缩短任职周期，让尽可能多的同学得到锻炼。只耍配套措施得当，指导到位，绝大多数学纶都能从担任班干部这个过程中得到锻炼和提高,为今后走向社会加上一块厚厚的垫脚石。2.高标准严要求，促进班干部成长。对班干部的“放手使用”并不等于“放任白流”。班干部学生不是贵族学生，止所谓“玉不琢，不成器”，因此常以“要求越高，发展越快，标准越严，成长越稳”的思想来完善队伍建设，对他们不骄

6、不纵，不偏不袒；严而不死，宽而不乱；严丿万中冇爱意，严谨中树威信，严格中有信赖。利用“跳一跳能摘桃”的激励机制，平常多鼓励和认可，追寻其闪光点，保护其自尊心，鼓舞其T劲，同吋注意挟放结合，逐步培养其工作的独立性、自山性、创造性，使其学会做人，学会做事，学会管理，促进其全面发展，健康成长。3•班T部的使用原则是“服务同学，提升H己”。担任班干部不只是为班主任打杂，给同学提供服务，根木目的是使白己得到提升。要改变以往对班干部重使用轻培养的做法，让班干部在班级管理工作屮有收获的喜悦，这需要班主任要有培养班干部的策略。①班主任首先要培养班干部树立自信，建立威信：要求班十部

7、以身作则，冇奉献精神，热心为同学服务②重点培养班干部组织交际能力，可以让班干部独立完成一些重要工作（如主题班会等），还可以多找机会让他们和班级以外的人员交往，在教给他们社交技巧和礼仪常识之后，鼓励他们单独进行，这样既创造机会让他们表现自己，乂让他们在交往屮体会到得到他人认同的喜悦感。③在实践屮给予具体培养指导。班干部在FI常班级管理工作屮，往往工作方法简单，缺乏灵活性，导致工作不好开展，与同学产牛才盾等，这时班主任应根据实际情况教他们处理问题的具体方法，增强他们的自信心，比他们继续满腔热情的投入到班级管理工作中去。4.对于犯错的班干部，班主任当时一定耍有冷静的头脑

8、，有一双善