浅论写作教育之艺术鉴赏力

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1、浅论写作教育之艺术鉴赏力首先需要强调，写作是一门艺术，面对写作之时，应该以对待艺术的心境相处；H由、平等和尊重是最基本的思想或心理状态，否则一切都是妄谈。在美学领域，艺术活动分为三个环节：艺术创造、艺术作品、艺术接受，三个环节循环往复的动态流动共同构建了艺术活动。艺术品是精神的人丄制品，是艺术家审美创造活动的结晶，也是艺术家对世界市美关系的感性显现和凝定。（朱立元《美学》华东师范大学出版社）所以，集结于艺术品一身的包含了创作与欣赏两个部分，而从人的角度讲，无论是制作还是欣赏，都包含着理性技巧和感性欣赏两人版块。写作艺术只是艺术的一种，当然也不例外。对于艺术的鉴

2、赏，也存在技巧和非技巧Z分；技巧侧重于运用别人的经验或理论，抑或借助某些物理工具进行直接的分析;非技巧则主要针对创作主体或欣赏主体在整个艺术活动屮利用H身的感性思维进行分析，在这个分析过程小，起决定作用的就是艺术鉴赏能力。一艺术鉴赏力的内涵这里的艺术鉴'赏力，指的写作过程屮作者以自己对艺术美的认识或看法为根据，在写作过程中，选择自己的写作方法、写作形式、写作内容以及确定自己的写作冃的能力。简单的说，一位诗人面对浩瀚大海或者渺渺月华的吋候，立刻会认为只有诗歌才能表达他当时的心情和那心动的感觉，因为在他的意识里，环境是无限美的，只有美丽的诗歌才能将其表达,相比之F

3、,其他的文体在诗人看來也许就不适合具时其境具心，其至会带來不良的影响。这种对文体适宜性的选择能力就是一种艺术鉴赏力，一名优秀的作家，必然有其独特的艺术鉴赏能力。不难理解，艺术鉴赏力是作家创作过程中不可或缺的一个重要组成部分。只冇具备了一定的艺术鉴赏力，作家才能根据自身的审美观创作出优秀的作品来。艺术鉴赏力是一个复杂的系统，是一个由多样化心理状态构建起來的一种外在体现，其构成因索包含了审美意识、审美思想、审美经验、审美态度等多方面的内容。这里的审美意识指是在写作过程中的审美意识，是作者在进行艺术创作过程中不口觉的对作品进行优胜劣汰的原始的对美的追求的意识°任何一

4、位作家都会在自己的写作过程中不口觉的选择适合自己喜欢的元素来创建口己的作品，以便得作品更具作家风格或者更加适合读者的口味。这种选择意识正是审美意识的一种体现形式，体现的正是作者对美的追求。当初造成贾岛“推敲”事件的魁百正是在诗人心屮那股强烈的对美的追求意识。在斟酌词字方面，以贾岛为代表的苦吟诗人几乎到了狂热的程度，为诗艺洒尽心血。“二句三年得，一吟双泪流”，冇“清奇僻苦主”Z称；（清代李怀民《中晚唐诗人主客图》）但这也是诗人对作品严格要求的体现，所以后来才被江西诗派所推崇。诗人対字的推敲，正是诗人的审美意识要求诗人选择寻求自认为合适的文字用以锻造属于自身风格的

5、诗句。当审美意识经过长期的实践总结，白然就会形成审美思想。审美思想是在审美意识的基础上建构起来的，具有系统性的美学思想，是在审美者对美的观察、判断、评论过程中体现出的一种对美的选择和表达。审美思想不像审美意识那样依靠的是原始的不自觉的感性直观意识,而是作者理性的去发觉作品的本质特征或者存在规律。由于审美思想是理性的，所以它也是作者在创作过程中决定创作方向的根本标准。当作家具备了一定的审美思想以后，会白觉的根据自己的审美思想去观察、判断、评论或者选择自认为美的索材进行创作，以创作出自认为美的作品。因此，往往审美思想是作者创作风格的形成前提。要成为一名优秀的作家，

6、必然具备自身独特的创作风格，故而审美思想在文学创作屮的重要性不言而喻。美学上的审美经验亦称美感经验，简称美感，是在现实的审美关系、貝体的审美活动中,与美同时生成和当卜-建构起来的、审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态；其所谓美感或审美经验体现为主体直观到了超越现实功利、伦理、认识的自由人生境界、体验到了任与世界的存在意义而产生的H由感、幸福感和愉悦感。（朱立元《美学》华东师范人学出版社）在美学里，审美经验或者美感是一种感性体验或者快感体验，注重的是感性。这里所指的市美经验却有不同，多指的是在长期的创作过程中，作者根据自己的审美思想所进行的审美过程而总结出來的

7、对审美思想的补充。当然不反对这也是一种感性认识，也是作者根据自身的审美活动所构建起来的；但这里的审美经验更侧重于“经验”，强调的是作者对感性认识的理性总结。如同当今企业招工要求应聘者盂要一定的工作经验一样，一定的审美经验也是优秀写作者在写作过程中能驾轻就熟的重要保证。审美态度，即审美心态，在这里也可称作写作心态。心态是对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点，所谓写作心态即是作者在写作时所持有的对于写作的思想状态和观点，包括如何理解写作，如何进行写作，为何写作等。同样，写作心态更侧重于心理状态，是以感性为基础建立起来的，感性和理性相结合的一种心理索质或

8、人生修养。常有“心态决定命运”一说，可