推广策略-网络技术在创新教育中的作用空间

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1、网络技术在创新教育中的作用空间李欣天津市耀华中学Tel:022-23143227E・mail:lixn@tjjy.net当今时代，知识经济初见端倪、生存与学习方式迅速变革，人们逐渐达成一个共识——创新粘神应是当代人才必备的。传统课堂容易消磨学习者个性和主动性的弊病，口益成为制约创新教育发展的瓶颈。将网络技术引入创新教育是一个突破。本文分析了网络技术在创新教育中应用的可能性与必要性；阐述了网络技术在创新教育中的作用目标、操作方法和拓展空间。木文附件中还提供了网站实例和教案实例，力求将网络作为课堂活动的一部分，探索网络技术在教育创新中的应用。关键词：教育创新、协作探究学习、智能反馈、基于绩效

2、的评估、1、引言：过去，我们用“汗牛充栋”形容一个人拥冇的书多，我们崇拜“学富五车”的知识拥冇者。现在，大英图书馆的全部藏书被压缩在儿张小小的光盘里；小学生通过Intemet获得的信息儿乎和专家一样多。人类曾用470()多年才走出漫长的农业史，对于其中的每一年來说，知识仿佛是静止的，似乎一朝学成便可受用终身了。而自从进入2()世纪8()年代，科学知识的年增长率已达12.5%,新技术的老化周期仅为3至4年。人们渐渐意识到知识不能作为认知的最终结果，而只能充当获取新知的一种经过。掌握知识是为了更新知识，发现规则就冇可能突破规则！如何从学会知识到学会学习？如何从学会记忆到学会选择？怎样使知识转

3、化为智慧？怎样使文明积淀成人格？而对知识经济初见端倪、生存与学习方式迅速变革的时代，人们渐渐达成一个共识：创新！创新精神应是当代人才必备的！“如何优化创新教育”、“怎样才能更有效地促进创新粘神的发展”成为摆在每一位教育者面询的重耍课题。2、创新教育的现状与问题分析：我们首先通过一个实验，看看培养创新精神的现状如何。冇位老人曾搞了个别开生面的测试——他画一个圆，然后问那是什么。一年级小学生踊跃回答：“句号”，“月亮”、“乒乓球”、“老师的人眼睛”……哦！真是五花八门、无奇不有。当问到高中生时，一位学习尖子生举手回答“是零”，其他同学则一片寂静。当问到大学生时，他们窃窃议论“老师问这么可笑的

4、问题，他到底想让我们回答什么呢？”。面对这样的测试结果，作为教育工作者的我们应该思考些什么？为什么年级越高越是关心老师的答案而忽视£1身的思考？如果教育的结果只是川知识填充头脑而没能使人更加善于思维和创造，那么教育能否算是真正达到目标？针对M前创新教育的现状，我们不妨來分析一下产生问题的原因：三白多年前，夸美纽斯提出班级教学的思想。因为这种教学形式在一定范围内可以有效地传授知识、培养技能，所以它不断地得到延续和发展，并成为当今学校教学活动的主要形式。冃前，这种教学形式在创新教育屮呈现出以下两方面特点：一方面，随着人们对教育科学研究的深入和对人才需求认识的提高，传统课堂教学逐步暴露出许多局

5、限性。比如，因材施教的原则难以实施；以语言为主的表达方式限制了某些教学信息的传输与接收等。而在这些局限性中“容易消磨学习者的个性和主动性”是传统教学方法最难克服的两大弊病，也是制约创新教育发展的重耍因素。另一方面，课堂教学环境下学生与学生之间、学生与教师之间的情感交流与沟通对于创新教育的促进作用乂是不可取代的。根据教育专家的分析，在可预见的将來，课堂教学仍然是教育活动的主耍方式。那么，“怎样才能更好地运用现代信息技术改进课堂教学、促进创新教育的发展”就成为我们探索的重点。3、网络技术在创新教育中应用的可能性与必要性:如果现有的教学模式日益成为制约创造力发展的瓶颈，那么能否引入新的媒体，为

6、教育注入新的活力呢?江泽民总书记在北师大的讲话屮谈到:教育创新耍改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，充分吸纳当代白然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教冇者创造性的新型教育教学模式，形成相互激励、教学相长的师生关系，努力创造冇利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境,使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全而发展。进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。要通过积极利用现代信息和传播技术，人力推动教育信息化，促进教育现代化。信息技术发展到今天，电脑多媒体技术彻底引发了阅读、计算等方式的变革，国

7、际互联网真正实现了人类智慧的联盟。教师不再是知识的垄断者和发布者，对学生而言掌握获取如识的方法比学习知识本身重要得多！基于以上原因，我们将作为第四媒体的网络引入课堂。希望将网络作为现有课堂形式的一种有益补充，通过运用网络克服传统课堂的弊病，营造一种更加适合培养思维和创造能力的环境，促进每一位学习者的知识、能力、态度及情感的和谐发展，从而更加接近索质教育的理想口标。4、网络技术在创新教育中的作用目标:美国教育部曾组织十多位资深专家（B