如何培养学生对家庭小实验探究的兴趣

《如何培养学生对家庭小实验探究的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养学生对家庭小实验探究的兴趣海南华侨中学李倩［摘要］化学家庭小实验作为教师演示实验的补充，具有实验条件简单，学生操作方便的特点。文章从家庭小实验的准备、引导和延伸等方面阐述了在化学教学中如何培养学生对家庭小实验探究兴趣，激发学生学习化学的热情，增强学生学习化学的自觉性，提高学生的动手操作能力，巩固和深化课内知识，培养学生探究精神。［关键词］培养家庭小实验探究兴趣加强化学实验探究是新大纲对化学教学的一项新要求。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验给予了学生观察、动手和探究的机会，具有其他化学教学内容和形式所不能代替的特殊作用。化学家庭小

2、实验是中学化学实验的重要组成部分，也是化学课堂教学的一种有效补充和延伸。培养学生对家庭小实验探究的兴趣，对增强学生对化学实验探究意识和学习化学的兴趣，提高化学教学质量，全面落实新课标要求起着十分重要作用。下面根据多年来教学经验，浅谈一下培养学生对家庭小实验探究的兴趣的做法。一、把握好教材内容是做好培养学生探究兴趣的关键。知此知彼，才能做到有的放矢。培养学生对小家庭实验探究的兴趣，了解熟悉教学内容是前提，是基础。初中化学教材《义务教育课程标准实验教科书》（上、下册）共设有十几个家庭小实验，在这些家庭小实验中，每个实验侧重点都各不相同，归纳起来，主要

3、有三种,一是侧重培养学生的观察能力，二是侧重培养学生的动手能力，三是侧重培养学生的探究问题、解决问题能力。这些家庭小实验都紧密的联系教材，是联系社会、家庭的好纽带。要培养学生对小家庭实验探究的兴趣，应掌握好学生的兴趣点，调高其期望值和探知欲。首先在家庭小实验的选择上应有所侧重。应该选择那些侧重于培养学生的探究问题、解决问题能力的小实验。第二要把握好实施这些实验的时间。这些侧重培养学生的探究问题的实验，尽量选择放在课前实施，把这些实验作为学生预习课本知识时，自主探索和探知的实验。尽量少放在课后，当把其当成验证已学课本知识的实验。第三要强调学生自主性

4、。在实践过程中，让学生从家里带来实验用品，让他们自己动手操作，他们往往也会表现出极大的热情。二、利用家庭小实验贴近生活的特点，诱导学生探究兴趣。家庭小实验是指利用家庭生活用品来进行化学实验，从而对化学进行学习和探讨的活动。家庭小实验是探究身边环境问题，解决疑难的实验，与课堂演示相比，更贴近现实生活，有利于消除学生的陌生感和畏缩心理。通过家庭小实验，诱导培养学生探究兴趣，唤起初中学生学习化学热情，有着明显的思想优势。比如：学生在家用小苏打做大而白的馒头，用食醋清除保暖瓶的水垢，用食醋清洗水龙头下面瓷砖锈迹，学生在野炊时将柴火架空比成堆柴火烧得更旺。

5、用软塑料瓶就可以证明气体的间隔比液态间隔大。通过这些小实验，让学生用身边的物质基础做实验药品，亲身体验化学实验的成功喜悦，学生只有亲自动手去做了，才能印象深刻，才能真正领会到其中的奥妙和乐趣之所在。由此他们明白：实验就在我们身边，实验并不陌生、并不神秘。这就有利于调动学生学习化学的积极性和激发他们进行实验探究的兴趣。三、利用家庭小实验操作方便的特点，引导学生探究兴趣。操作方便是家庭小实验的又一特点。也正是因为操作方便更能引起学生产生兴趣。学生在学校实验时，校实验室规则多，有很多禁忌,实验实施必须按设计好的步骤进行，依葫芦画瓢，容易朿手朿脚，无法放

6、松心情。而家庭小实验材料易得，操作方便，为学生独立操作创造了有利条件。在宽松的家庭环境下，学生敢于动手，积极探究，也容易找到探究的乐趣，久而久之，形成探究的兴趣。教师要引导学生充分利用生活中常见的药品和仪器，如糖、食用碱、食醋、植物油、食盐、蔬菜、水果、石灰水，淀粉、铅笔等来做实验试剂，塑料瓶、小灯泡、吸管、口香糖胶剂等可做实验仪器，电池、蜡烛、煤气炉、电冰箱等可提供反应所需条件。就地取材，原料易得的家庭小实验不受时间限制，没有明确给出实验所需药品、用具、步骤和要观察的现象，要完成家庭小实验，学生们只有自己思考，设计。想方设法准备所用仪器、试剂，

7、创设自己的“实验室”。比如“用矿泉水瓶作集气瓶，用玻璃杯作反应容器，用吸管用导管，用眼药水瓶作滴管，用汤勺当药匙，用月季花、胡萝卜等可做酸碱指示剂。四、利用家庭小实验动手量多的特点，激发学生探究兴;课堂演示实验主耍rti教师在课堂上进行操作演示，对于学生来说因为条件的限制，很难得到大量动手的机会，对于学生动手操作能力培养是一个很大的缺陷。而家庭小实验能较好解决这个问题，从实验方案的设计、实验器材使用、实验现象观察、实验对象管理到实验结果分析及整理等环节都可以rti学生独立完成。在实验操作中遇到的一些问题也可由学生自行解决，所通过独立完成家庭小实验

8、，更能提高学生的成就感和自信心，激发学生探究的兴趣。如在家庭小实验中，分别试用以下方法清洗餐具：在冷水中加几滴洗涤剂和在热水中加几滴洗涤