关于高考作文指导善用句式作文更精彩方法指导

《关于高考作文指导善用句式作文更精彩方法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于高考作文指导善用句式作文更精彩方法指导高考作文指导：善用句式作文更精彩一、采用“对于……来说”的句式，进行纵横拓展，使说理更具普适性要深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，借助“对于……来说”的句式，就可以进行多方面纵横拓展论述，从而使所讲的道理更加全面，更具有普适性。请看一篇题为《答案是丰富多彩的》的作文片段：对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界，一粒水珠在诗人的眼里便折射出整个世界。因为诗人富有感情，对事物的认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，也可能是由于人们对事物感情的

2、亲疏不同造成的。在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活安定、幸福且少受战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；然而世事沧桑，后期的她饱受战争离乱之苦、丧夫之恨，这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了么？不，是她的感情变了一一物是人非事事休。她对事物的认识抑或对，抑或错，其实本无定论，答案是丰富多彩的。在这里，作者采用“对于……来说”的句式先从常人到诗人，进行了横向的联系，强调了不同的主体对同一事物具有不同的看法；接着又以词人李清照前后不同时期的生活与情感的变

3、化进行纵向的联系，强调即使相同的主体，在不同的境况下面对同一问题也会有不同的答案。最终纵横交错地论述了"答案是丰富多彩的”的中心论点。二、采用“诚然……但”的句式，进行逆势转折，使说理更具辩证性议论时如果既想把一个观点讲得清楚明白，又想让说理使人心悦诚服，我们就必须坚持辩证的思维方法，一分为二地看问题。既充分肯定其正确的一面，又辩证分析其不合理的一面，以“诚然……但”这样的句式，对前面所议的内容进行审视拷问和拨转反正，让说理更加辩证，更具说服力。诚然，有些官员被问责并不是因为其就是直接事故负责人，而是负有领导责任；再说，不少问题官员在执政能力与

4、智慧方面的确多有过人之处，举贤不避“过”，用人所长也是可以理解的逻辑。但问题在于，轰轰烈烈的问责要具有震慑意义，就必须以事实说明其严肃性惩戒性，即使是必须复出，也要让群众心服口服。从这个意义上说，复出不能是温室里羞答答的玫瑰，而必须是太阳下的向日葵，需要接受程序正义的考量。这段时评，先用"诚然”开头，看似退了一步，但是对实质问题却是不依不饶，步步深入，这样一分为二地分析问题，就使文章有了一种更加理性的认识，观点既有说服力也更有意蕴。三、采用“有人说……可是”的句式，进行先驳后立,使说理更全面一般来说，在提出一个正面的观点或论题后，要“反过来想想

5、”''换个角度想想”，这样就可以借助“有人说”“如果”列出不同的观点或提出一个反面的观点，或形象生动地虚拟呈现出我们想要予以肯定或否定的那种事物的极端情况，以显而易见的假定事实辅助说理。然后通过分析论证或驳斥，使自己的观点更有说服力。请看一篇题为《简单的幸福》的满分作文开头：“你最想要的是什么？”面对这个问题，大多数人的回答恐怕都是幸福。幸福，它看不到，摸不着，来无影，去无踪。它就像一捧细沙，当你用力抓住时，它却从指缝间溜走；它又像一阵风，没有先兆的吹来，即刻又不见了踪影。那么，我们怎样才能得到幸福呢？有人说，拥有了金钱就拥有了幸福。可是有的百

6、万富翁锦衣玉食却惶惶不可终日，有的牧民仅能食饱穿暖却赶着牛羊唱起了悠扬的山歌。他们到底谁更幸福？还有人说，拥有了成功就拥有了幸福。可是如果这幸福需要用几年甚至十几年的拼搏来换取，要以无数次的失败和苦涩的泪水为代价，又有多少人愿意得到这种沉重的幸福？文章在第一段结尾提出“我们怎样才能得到幸福呢？”这一问题之后，并不接着就作出回答，而是用“有人说”“还有人说”的形式列举两种观点，并且进行分析论证，在审视驳斥之后，自然而然地得出了正面的观点。四、采用“何尝不……”的句式，逐层深入，使说理更深刻这是借助类比联想法使议论向纵深发展的有效途径。请看《天平和

7、七弦琴》中的片段：“祸患常积于忽微，智勇常困于所溺。”因为有所溺，有好恶，感情上有亲疏远近，人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时唯有理性的火光才能照亮黑暗混浊的未知世界。人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是可靠的阶梯。布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢？但是布鲁诺相信理性这个“内心的教师”，他要让“所向披靡的论据万箭齐发”，射穿习惯和感情上依赖的迷雾，把人类在认知事物的道路上引入正轨。这里采用了“何尝不……”的反问句式，由此及彼，把相对独立的联想段落有序地衔接起来，环环相扣，逐层推出,形成鲜明的论证思路

8、。五、采用“不是……而是”的句式，辨清易混概念，使认识更清晰用“不是……而是”的语言形式，辨析需要分析阐发的话题概念与其他概念的不同之处，通过对一些相