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时间:2019-11-26
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1、九上作文指导“一个让我的日子"[课标及教材分析]:1、《语文课程标准》对七一九年级的写作要求是这样表述的:能貝体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据FI常生活需要,运用常见的表达方式写作。能对阅读内容和生活现象进行独立思考,发现蕴含其屮的意义;能从自己的学习、生活实际出发,随时写下自己的感受,表达自己的见解,抒发口己的感情。能依据知识水平和生活积累开展想彖,表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬。2、“一个让我的日了”作为命题作文,耍求学生撷取□己成长历程中中的值得记忆的一天,真实记录自己的所见、所
2、闻、所思、所感,适合学生叙真事、抒真情,叙述自己的经历,抒发自我体验,促进自我认识。表达自己的经历和感受,写出口己独特的有个性的认识和思考。这与课程标准的要求相吻合。[学情分析]:1、学生已经知道的:九年级学生刚刚告别14岁的童年期,进入了心理学上称为的青少年时期,他们的自我意识发展较快,如自我评价、自我体验、自我分析的意识正在迅速形成,特别关注'我'的成长体验。经过七、八年级的作文训练学生在审题、立意、选材、谋篇布局以及语言表达上己经具备了一定的作文素养。2、学生想知道的:如何取舍材料,抓住细节,突出
3、重点刻画一天中令人记忆犹新的一个个镜头,选材上如何出新,语言表达如何能更上一层楼。3、学生自己能解决的:围绕屮心选择材料,详略得当,突出重点,不能写成流水账,可以通过范文引路的方式来突破。4、学困生分析:作文水平的捉高并非一朝一夕,学困生的水平也是参差不齐的。存在书写差、审题不准、不能积极、明确地确立中心,不能围绕中心选择材料、不能详略得当地谋篇布局,语言表达病句频出、语言干瘪乏味等诸多问题。教师应逐一分析,逐个突破,以鼓励为主,不能急于求成。[教学目标]:知识目标:引导学生关注生活,加强体验,用清楚流
4、畅的文字抒发真情实感。能力目标:指导学生深刻立意、新颖选材、细腻刻画、生动表达。情感、态度、价值观目标:引导学生深切体验,关注社会,关注口身成长。[教学重点]:围绕屮心选材,深刻立意,语言生动,结构清晰。[教学难点]:深刻立意,新颖选材,围绕屮心合理安排结构,叙事详略得当。[教学方法h范文引领法,品析修改法,门主一合作一探究法[教具准备]:打发优秀作文5篇,问题作文5篇;教师制作PPT课件。[教学安排h二课时第一课时【教学要点儿指导学生审题、补全题目、立意、选材、谋篇布局,通过佳作引路以及问题作文剖析指
5、导学生在鉴赏中学习深刻立意,新颖选材,围绕中心合理安排结构,叙事详略得当。[教学过程]:一、激情导入,引出课题。生活中总有值得你我铭记的日了,止是这一天让你我的生命更加丰富。这一天,可能是从清晨到F1暮都那么不同寻常;也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。其实,在生命长河中,每一天说平常也平常,说特殊也特殊,关键看你如何去把握这过程,因为一位诗人曾说过,“在东方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮。”请选择你认为最有感触的一天,补全题目“一个让我的FI子”,为写一篇不少于600字的记叙文。二、写法点拨,
6、指导写作想要在作文时写出锦绣美文來吗?那你就必先做到胸冇锦绣。所谓胸冇锦绣,指的就是心里要有足够的、恰当的作文材料,并能使用自然、流畅而优美的语言表达出来。这大致就是作文的要旨。(-)审题1、人人都能写,精彩看发挥。审题是写好这篇作文的前提。这是个半命题作文,首先需要补全题目,同时提示语是需要一字一句读清楚,仔细塚磨一番的。结合提示语就得认真领悟儿个关键词语“这一天”会让我们的生命“更加丰富”。这就不是一般的快乐层而上,具有一般的意义,就需要上升到一个中学生能达到的人生和价值观的高度,具有一定的理想色彩
7、和青春的气息。于是,无论是“从清晨到F1暮”一整天的活动,述是“某一个吋刻”凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题,写出为什么值得“铭记”以至如何铭记就扣题了。应该说,我们都有过这方面的经历,甚至平时写过冇关的此类的作文。诸如离校的那天珍藏的日记与赠言,听某报告大家很激动的谈论和体会,去作社会调查,去参加志愿者活动。在家庭迁进新居的那一天,甚至就是拍毕业照的时刻,或者去跟老师告别,大家听到老师的谆谆教导,都可以是“铭记”。不仅清楚而且精彩的。总之,这个题口正确审题,人人都有可写的内容,写得精彩与否就看
8、临场发挥了。2、创新支点:貌似平常实在不易问题在于题目而面的提示:“……止是这一天让我们的生命更加丰富。这一天可能是从清晨到F1暮却那么不同寻常;也可能是某一个吋刻让这一天变得不同凡响。”提示为作文设立了一个框,要“不同凡响”。这样的要求,实在让写作者有点为难。有些同学,想不出有些什么日子是“不同反响”的。说实话,要想岀一个“不同凡响”的H子确实不容易。或许冇些同学会胡乱编造了,结果写出一篇虚假的,没有真情实感的文章来。这实在是写作的大忌。
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