中考歷史復習和解題應對策略之我見

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1、中考歷史復習和解題應對策略之我見摘要：中考是一位學生一生中的一個重要拐點，歷史又是中考的必考科目。那麼在綜合復習中怎樣復習和怎樣應對考試，才能達到事半功倍的效果，這是學生和老師都在思考並且想達到的目的。本人結合多年的教學經驗，就如何用較好的復習方法取得最佳的考試效果，談幾點經驗關鍵詞：中考歷史復習方法應對考試方法初一、初二和初三上半期已經上完瞭初中三年的歷史新課，學生對整個初中歷史知識的框架結構有瞭瞭解，接著就是全面系統復習，迎接中考。那麼怎樣去系統復習和應對考試瞭？中考歷史實行開卷考試，看似簡

2、單瞭實則是難瞭，一共六本課本外加六本歷史地圖冊，書本多，而考試時間又短，考試時如何提高翻書答題速度和準確度呢？中考歷史的題型有單項選擇、判斷、識圖、材料分析和問答題共五類題型，不同題型雖各有千秋，但它們也有共同之處一、在學習中，學生必須做到五法燕子壘窩法--知識積累好比燕子銜泥巴做巢，要一點一點地堆積。學知識不能心急，要日積月累，上新課就是一個積累知識的過程老牛吃草法一一采取反芻的方式。在系統復習時，學生要學會把學到的知識常回顧復習，如在每天剛上床睡覺時，，利用一點時間進行“反芻”，“反芻”中進

3、入夢鄉，何樂而不為？母豬吃食法--來者不拒。知識的提高隻有博采眾長，才能達到觸類旁通醫生看病法--眾所周知，醫生看病是要寫病歷的，學生在聽課時要邊聽邊做好筆記，此法對於開卷考試非常重要小姐穿衣法--知識到瞭要使用的時候，該露的一定要露出來。此法是前四種方法的目的二、綜合復習方法可以采用以下幾種k歷史知識的要點式記憶法(1)數字代表法。即把某以歷史知識通過一個或者幾個數字概括出來，形成要點，中共在過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改造”即工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造(

4、2)概括記憶法，就是把某一歷史知識加以概括使其簡單化。如《秦朝的統一》一課的知識點可概括為：公元前二二一，秦王贏正大統一；定都咸陽稱皇帝，建立中央集權制。中央丞相和太尉，禦史大夫輔皇帝；地方推行郡縣制，三十六郡始設置。統一貨幣度量衡，小篆成為規范字；焚書坑儒搞專制，古代文化受損失。唄拒匈奴修長城，南統越族開靈渠。西起臨洸至遼東，萬裡長城稱奇跡。秦朝疆域廣又大，東到東海西隴西，北從長城到南海，疆域四至勿忘記(3)名詞五點法，即用五點概括歷史名詞。時間、地點、人物、內容和評價。此法適用於歷史人物、事

5、件、著作等類別的名4、提取字頭法，即提取某一歷史知識每一句的第一個或者幾個字為要點，組成一個詞或一句話進行記憶。如在記憶明朝加強君權的措施時，可以記為“廢丞相和中書省，權分六部；設立內閣；置廠衛特務機構；實行八股取士大興文字獄。”（二）歸類復習法所謂歸類復習法，就是要求在復習中用同一個標準按照一定的方法，把事物的各個部分或或各個屬性統一放在一個整體中，去考察，然後分門別類地放入所屬各類之中。對於歷史知識的歸類，要用歷史唯物主義觀點去進行考察，將散見於各個章節中或是一課的各個子目錄的同特征、同類型

6、、同性質、相關聯的歷史內容加以綜合歸納分類。這樣就便於縱橫聯系，中外相聯，左竄右並，前後貫通，使歷史知識形成條塊分明、系統全面的網絡,有利於揭示歷史知識的內在規律。對歷史知識的歸納，時間可長可短，范圍可大可小，形式也可靈活多樣。一般可歸納為經濟、軍事、政治、文化、思想、民族、宗教、科技、（三）熟習課本知識熟習課本知識，對於開卷開式起著重要作用，能夠提高解題速度和準確度。那麼如何去熟習課本知識？1.知識主幹化。在知識結構的框架下，記住其中的主幹知識，不要孤立地記憶它2、知識線索化。在對每一單元知識

7、結構整理的前提下，聯系比較上下單元的知識，整理出一冊歷史書的歷史知識線索，當然這需要在老師的引導和幫助下，學生才能完成。在知識線索下,加強對知識因果關系的理解，其中有的事件是一因多果，有的則是多因一果等等，要註意全面、辯證、多角度地分析3、知識網絡化。每復習一課時，註意按課本知識結構來復習，新教材每一課的的內容基本上是講一個歷史事件，復習時可以從歷史事件的發生背景，發生原因、人物、時間、過程或者內容、作用（性質和影響X現象、本質和特點等方面去把握，形成知識結構體系4、在綜合復習中，還要註意書上容

8、易忽視的地方，如目錄、導言、文獻資料、課文中的插圖註釋、書中的小字內容以及自由閱讀卡等。這樣做，不是為瞭記住的內容，，而是為瞭更好地理解主幹知識經過全面綜合復習後，學生對整個初中歷史知識體系有瞭更好地記憶、理解，對課本知識也有瞭進一步的熟習，那麼是不是就一定能夠考出好的成績呢？還不一定。考場上學生的讀題、審題、答題和應考技巧，以及心理素質等對考試效果也起著非常重要的作用。那麼在中考中要註意些什麼呢？史逆向選擇題的解題方法史逆向選擇題又叫否定式選擇題，是指題幹部分設置瞭否定式或者限制式的選擇題。命