《望海潮》优秀课

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1、柳永词两首望海潮望海潮柳永东南形胜三吴都会钱塘自古繁华烟柳画桥风帘翠幕参差cenci人家云树绕堤di沙怒涛卷霜雪天堑qian无涯市列珠矶ji户盈罗绮qi竞豪奢重湖叠van清嘉有三秋桂子十里荷花羌qidng管弄睛菱歌泛夜嬉XI嬉钓叟sou莲娃千骑ji拥高牙乘醉听箫鼓吟赏烟霞xid异口图将好景归去凤池夸1参考课文注释扫清字词障碍完成系统集成24页25页的字词练习2用自己的话复述诗词的大意再现画面东南形势重要湖山优美的地方三吴的都会钱塘自古以来I•分繁华如烟的柳树彩绘的桥梁扌当风的帘子翠绿的帐幕房屋高高低低约有十万人家高耸入云的大树环绕着沙

2、堤怒涛卷起霜雪一样白的浪花天然的江河绵延无边市场上陈列着珠玉珍宝家庭里充满着绫罗绸缎争讲奢华里湖外湖与重重叠叠的山岭非常'清秀美丽有秋天的桂子十里的荷花晴天欢快地奏乐夜晩划船采菱唱歌钓鱼的老翁采莲的姑娘都嬉笑颜开千名骑兵簇拥着长官乘醉听吹箫击鼓观赏吟唱烟霞风光他H涮上美好景致回京升官时向人们夸輝概括词上下片的内容上片描写杭州的口然风光和都市的繁华下片写西湖美景和人民和平安静的生活景象2这首词描绘了一种怎样的都市生活景象试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的抒发了他怎样的感情了解作者的写作目的异日图将好景归去风池夸是这首词的结束语

3、说的是当达官贵人们召你回去的时候就将这里的美丽景色画成图木献与朝廷可以在同僚面前夸赞一翻告诉他们世间真的有这样一个人间仙境点明了词人写作廿的是拜谒孙何界日图将好景归去凤池夸是对官员的美好祝愿好景表层意思是指钱塘的美好景观实际代指其政绩成就直接称美孙何的执政能力和与民同乐的作风并预祝他能早日被召回京城最末两句虽有粉饰升平的味道却也部分程度的反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实上片重点赏析云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯是对东南形胜的展开描写这里选择了钱城江岸和江潮两种景物来写一绕字尽显占树成行长堤迤ilZ态霜雪比喻浪

4、花一卷字又状狂涛汹涌波浪滔滔Z势写出浪涛力度与气势对浪花飞溅的情态写的更形象逼真大冇滔天浊浪排空來排山倒海山可催的气势城外烟云绿树环绕着江堤平沙江水涌起的波涛如霜如雪钱塘天险无边无涯钱塘八刀观潮历来称为盛举写杭州钱塘江潮是必不可少的一笔卜片重点赏析重湖叠幟淸嘉有三秋桂了十里荷花重湖叠幟清嘉有三秋桂了十里荷花写杭州西湖的湖山之美这既是进一步描写东南形胜同时又是杭州人游乐的背景重湖写湖木身西湖有里湖和外湖叠峨写湖岸山峰重叠西湖水碧山青秀美异常所以说清嘉三秋桂子照应叠嘛二字写山中桂花十里荷花照应重湖写水里荷花红花绿叶莲子清香也是很能体现西湖

5、特点的景物南宋杨万里说毕竟四湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映口荷花别样红三秋从时间着眼点出桂了飘香的季节十里从空间着眼渲染荷花的种植之广这一句牵动诸多意象湖山秋月桂花荷花这些意象扑面而来读了令人心旷神怡三秋桂子十里荷屁对仗工整把不同季节的美景写得高度凝练把西湖以至整个杭州的最美的景致概括出来具有震撼人心的艺术力量拓展延伸请学生冋忆描写杭州西湖的诗句作业课堂背诵比赛——分组竞赛看哪个组背得快教学目标一知识与能力1了解宋词的常识掌握诗词的诵读技巧2了解作者3学习诗中点染铺陈的表现手法二过程与方法反复吟咏感受词的音律美运用联想和想象感

6、悟词的意境美三情感态度与价值观让学生感受词的魅力感受宋初杭州物阜民丰的盛景正确评价作者的写作目的学习重点1这首词的写景特点品味诗歌的意境美2名句欣赏学习方法1倡导自主合作探究的学习方式2反复诵读感悟体会词的有关知识系统集成24页1词的起源兴起于隋唐盛行于宋并在宋代发展到高峰词即歌词指口J以和乐歌唱的诗体即词是诗的一种所以又称长短句诗余曲子词歌词等2词牌和标题词牌是一首词的词调的名称词的标题是词的主要内容的集中体现3词的分类按字数可分为小令58字以内中调5990字长调91字以上按段的多少可分为单调双调三叠四叠等词的段落叫阕或片按作家的流

7、派风格口J分为豪放和婉约派豪放派的主要作家冇苏轼辛弃疾等婉约派的主要作家有柳永秦观李清照周邦彦等柳永约987约1053北宋词人原名三变字耆卿福建崇安人官屯出员外郎世称柳七柳屯田为人放荡不羁终身潦倒其词多描绘城山风光和歌伎生活尤其长于抒写羁旅行役Z情创作慢词铺叙刻涮情景交融语言通俗音律谐婉在当时流传很广凡有井水饮处皆能歌柳词对宋词的发展有一定的影响有《乐章集》感知课文1参考课文注释扫清字词障碍2这首词描绘了-•种怎样的都市牛活景象试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的抒发了他怎样的感情3了解作者的写作目的整体感知太平富庶安定祥和的

8、都市生活图景1从地理位置上看----东南重镇2从历史传统上看一一自古繁华3从自然景观上看----钱塘江西湖4从市井面貌上看一-建筑精美人口密集5从百姓生活上看-一安居乐业惊叹赞美艳羡问题探究1这首词在写景上有什么特点采用