问题台账第1至10条

问题台账第1至10条

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1、问题台账(序号1-10)形式主义:第一条:政治理论学习有所懈怠,政治学习不全面、不系统,表面上抓得紧,实际上放得松。问题来源:自查形成原因:1、思想认识不高、不清。2、对“四风”的危害认识不足。整改目标:1、提升政治理论水平。2、具体工作中认真克服“四风”问题。整改措施:1、加强理论学习。2、具体工作中领导带头对“四风”问题进行整改,建立台账,做到即知即改。责任人:唐玉成整改时限:4月30日第二条:各类会议多,会议流于形式。问题来源:自查、征求意见、谈话形成原因:1、习惯以会议贯彻会议,工作思路落后,工作方

2、法陈旧。2、会议组织不严密,会前准备不充分,会上重点不突出。整改目标:1、力求少开会、开小会,开有准备的会,开解决问题的会。2、会议时间明显缩短,会议质量明显提高。整改措施:1、精简会议,压缩会议,能合并的会议,尽量合并召开。2、充分利用网络等多渠道手段解决一些工作中的突出问题。3、完善会议制度,精心准备会议,加强会后督查。责任人:唐玉成整改时限:5月30日第三条:检查多、评比多,干扰学校正常工作。问题来源:征求意见形成原因:1、上级部门安排部署的检查多、评比多。2、工作方法单一,以检查、评比督促学校开展各

3、项活动。整改目标:全力压缩各类检查、评比活动,切实为学校、师生减负。整改措施:1、压缩检查、评比活动数量。2、创新工作方式方法。3、全力为学校、师生减负。责任人:唐玉成整改时限:5月30日官僚主义:第一条:与教师、学生、家长思想沟通少,听取意见少,深入课堂少,全面了解情况不够。问题来源:自查、征求意见、谈话形成原因:1、日常工作事务繁杂,忙于应付。2、群众意识淡薄,热衷完成上级工作,忽视与群众的沟通、了解基层工作的实情。整改目标:1、能很好的了解教师、学生及家长的思想和沟通工作,做好全面工作。2、深入学校、

4、家访工作常态化,密切与群众的联系。整改措施:1、学区制定包学科包学校制度,并严格实施。2、学校积极开展教学开放日活动。3、组织开展教师大家访活动。4、全面加强与教师、学生、家长的沟通。责任人:唐玉成刘万鹏整改时限:5月10日第二条:注重管理多,有行政化倾向,习惯听汇报、发指示,深入课堂少,深入学校一线指导工作少。问题来源:自查、征求意见形成原因:1、宗旨意识不牢固,偏重于决策与管理,弱化了服务职能。2、听、评课制度缺失,执行力不高。整改目标:1、变被动服务为主动服务,切实改变工作作风。2、领导带头深入学校,

5、深入课堂,随堂听课、评课工作常态化。整改措施:1、站长带头示范,主动服务学校。2、建立学区领导推门听课制度。3、建立听课、评课制度,并严格执行,确保活动实效。责任人:唐玉成刘万鹏刘永选整改时限:5月30日第三条:对教师生活关心少,青年教师培养工作缺失。问题来源:自查形成原因:1、思想认识不够,忙于日常事务。2、注重教学质量的提升而忽视青年教师的培养和关心。整改目标:1、生活上关心,工作上关照,思想上关怀。2、注重青年教师培养,促进教师专业成长。整改措施:1、深入了解教师生活,关注教师生活状况、工作情况、精神

6、面貌、思想动态等。2、开展帮带活动,促进青年教师专业化成长。责任人:唐玉成刘万鹏整改时限:7月31日享乐主义:第一条:安于现状,缺乏与时俱进、开拓创新的意识。问题来源:自查、征求意见形成原因:1、理想淡漠,责任心、使命感不强。2、工作热情不高,创新意识不高,追求安逸生活。整改目标:理想信念进一步树立,责任心、使命感进一步牢固,工作热情进一步高涨,创造性的开展工作。整改措施:1、加强学习,提高思想认识。2、加强制度建设,完善领导工作制度。3、解放思想,大胆创新。责任人:唐玉成刘万鹏刘永选整改时限:6月30日第

7、二条:看重得失多,坚持原则少,奉行好人主义。问题来源:自查形成原因:1、工作中存在“老好人”思想。2、对原则的坚持不够,立场不坚定。整改目标:摆正心态、放平位置、敢于直言、勤于行动。整改措施:1、坚定立场,坚持原则,克服“老好人”思想。2、工作中少说多做,该出手时就出手,勇于承担责任。责任人:唐玉成刘万鹏整改时限:5月10日奢靡之风:第一条:存在讲究排场、铺张浪费的现象。问题来源:自查形成原因:1、勤俭节约意识不够,思想认识不清,存在误区。2、制度执行不力。整改目标:勤俭节约意识明显树立,形成事事节约、时时

8、节约的良好氛围。整改措施:1、认真学习中央八项规定和省、市、区相关文件精神。2、日常工作中、生活中大力提倡节约光荣、浪费可耻的观念。责任人:唐玉成刘永选整改时限:5月20日第二条:学校公用经费管理不严。问题来源:自查、征求意见形成原因:1、思想认识不到位。2、管理制度不严,监督监管不力。整改目标:思想认识不断提高,把有限的资金全部用在改善办学条件上。整改措施:1、认真学习财务管理相关文件。2、完善财务管理制度,强

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