xxxx中考冲刺阶段散文阅读策略规划

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1、2011中考冲刺阶段散文阅读策略杭州市中考考试卷中，现代阅读部分总分值是30分，其中记叙文（注：初中阅读教学一般都称之为“记叙文”）阅读就占16分。其实质是该考查题材大多是有着与生活息息相关、丰富文化内涵和深厚历史积淀的生活感悟类的散文，选文风格多语言清新优美、情感真挚淳朴、表达真实自然、意境高妙深远等。就近几年看，杭州市中考语文试题中的现代阅读部分，往往闪现岀感性与理性相融合的光芒，充满生活气息并略带有哲学色彩，因而相对刚起步涉猎散文阅读考察的初三学生来说有较大的理解、感悟和把握的难度，往往会使该部分失分较多，尽管教师投入了不少的时间进行专项训练，但效果依然不大，更有部分学生是不知所措、望“

2、文”兴叹。在最后的冲刺阶段里里，如何提高散文阅读的得分率，本人就自己的教学经验和体会，提供一些策略和方法，或许对大家有所帮助。一、引领学生有意识地丰富并活化应考知识储备1.初步熟悉散文阅读的表达技巧先理清散文阅读的“点”、“而”。散文阅读教学常见的“面”女口：三种叙述人称的作用，描写的类别及其作用，常用表现手法如衬托、渲染、口描、抑扬、联想想象、托物言志等及其作用，不同位置的句子在文中的作用、八大修辞及其作用等等；洞悉了基本表达技巧的基本作用即“面”后，对号入座，结合具体的文本即“点”，具体问题具体分析，回答自然事半功倍。再讲散文阅读题应走的“三步”策略：第一步，“纵观全文，把握主旨”:一是理

3、清文章的思路。散文的段、句、话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨，所以要学会为标段、归段意、中心；二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句，尤以文章的开头、结尾、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。第二步，认真审题，定向扫描。散文阅读教学关键在于准确审题，抓住了审题关键，就找到了答题的诀窍。而审题即是仔细分析题T,把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。同时牢记：题干提示了答题范围，规定了答题角度，提供了答

4、题思路，隐含了答题信息，体现了答题规律。第三步，筛选组合，定向表述。鉴于散文阅读教学多为主观题的事实，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。若站在命题人所“问”的角度回答，即能使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。1.有意识记忆并初步运用散文鉴赏术语散文阅读教学中具体常用术语为：一是表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等；二是写作手法即“表达方式“，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等；三是修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等；四是语言特点，一般指口语的通俗易懂，书而语的严谨典雅，文学语

5、言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩等特点；有何作用，主要包括内容方而（如深化主题、强调感情等），结构方面（如过渡、呼应等），语言方面（如引人入胜、生动活泼等）；思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨；思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。2.初步了解部分重要作家散文风格散文大家多自成一派，风格卓然，如鲁迅的冷峻辛辣、幽默犀利，巴金的真挚朴实、富于激情，冰心的清婉明丽、柔和细腻，李乐薇的诗情画意、超凡脱俗,毕淑敏的情感真实、富含哲理，述有史铁生的沧桑内敛，余秋雨的通俗自然，秦牧的言近旨远，林清玄的恬淡浪漫，贾平凹的清新隽永等等。二、引导学生类化散文阅读的常见

6、题型及答题模式纵观近几年中考散文阅读题型，大致可以归为几类：语言表达、修辞作用、表现手法、谋篇布局、人物形象等。学生可从中寻求一定的规律，类化常见的题型及答题模式，以期以“不变”应“万变”。现就中考散文阅读中较常见的题型及其答题模式举例分析：例1,提问方式：某重点词或句子主耍指文中的什么？或这样表达方式的好处是怎样的？答题方法或模式：运用“瞻前顾后”的方式寻找解答；因为该词生动具体（形象、准确）地写岀了+对象+效果。如2008年散文阅读《不能忘却的纪念》考察这样的题形：“指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容”:①我面前的这头鹿同样处于生會白•勺危险之中。②再次在我心中涌起，我又抓起两块石头

7、扑了过去。该题形是运用“瞻前顾后式”理解意思，寻找解答。再如2007年《青青庭院》的问题“为什么作者觉得庭院中的绿'又是摇曳多姿，空灵深邃'的？请根据全文作简要回答”。学生有了类似散文考试时“认真审题，定向扫描”来抓题干的表达技巧的经验后，他们就能概括岀“油亮深浓,错落有致，生机盎然；浸润心田，令人陶醉，难以忘怀”的答案，该模式来考察学生整体概括和把握文章的能力。例2,提问方式：文中第一段（或中间