车辆工程专业校企合作应用型人才培养模式探讨

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1、TheoryResearch学★★理★★论车辆工程专业校企合作应用型人才培养模式探讨1221高洪，胡静丽，柳剑玲，肖平（1.安徽工程大学机械与汽车工程学院，2.芜湖市产品质量监督检验所，安徽芜湖241000）摘要：车辆工程专业校企合作应用型人才培养模式就是充分利用和整合校企双方优势办学资源，使车辆工程专业的学生在基础理论和实践能力方面获得车辆工程师的基本训练，以便更好地适应汽车行业未来发展的需要，毕业后尽快成为车辆工程领域的工程技术人才。这种人才培养模式是对现有的人才培养体制的扬弃与创新，是安徽工程大学深度融合地方经济的重要

2、举措之一。关键词：车辆工程；人才模式；创新试验区；工程师中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1002-2589（2010）24-0260-03自改革开放以来，我国汽车工业迅速发展，形成了较解决实际问题能力强，综合素质高，既有创新精神又有宽为完整的汽车产品系列和生产布局，建成了中国第一汽车广国际视野的汽车工业应用型人才，使实验区培养的人才集团公司、东风汽车公司、上海汽车工业（集团）总公司、奇在工业发展强省和构建社会主义和谐社会中发挥更大的瑞汽车股份有限公司等大型企业。从2000-2007年，中国作用，以适应我省乃至“长

3、三角”汽车工业经济发展的需汽车产量从200万辆跃升至888万辆。2008年我国生产要。汽车934.5万辆，同比增长5.2%，超过美国的868.1万辆一、车辆工程专业人才培养模式改革的思路位居世界第二[1]。2009年，中国汽车产销分别为1379.1万以科学发展观为指导，贯彻党和国家的教育方针，坚辆和1364.5万辆，同比增长48.3％和46.15％，以高增长持“以学生为根本，以知识为基础，以能力为核心，以市场态势首次成为世界汽车产销第一大国。但同时，也应看到，需求为导向，知识、能力、素质协调发展”的办学指导思想，我国目前只能

4、说是全球产销量第一，还没有成为全球汽车培养适应社会经济发展需要的复合型、工程应用型高级专强国，我国汽车工业技术开发水平与世界汽车强国还有一门人才。些差距。作为国民经济重要支柱产业的汽车工业，要做到在人才培养模式改革中，注重产学结合，充分发挥校持续协调发展，并完成“从汽车大国走向汽车强国”的历史企资源优势，按“校企全程合作培养”模式，坚持一个“中使命，人才是关键。汽车产业人才的培养应该不断优化和心”、三个“结合”，即以学生为中心，课内与课外相结合，科调整以满足不同阶段对不同层次人才的需求。学与人文相结合，教学与研究相结合，全面

5、提高学生的综作为人才摇篮之一的高等院校应明确社会需要什么，合素质和实际动手能力。具体思路是：而我们的学生具备什么，缺少什么，我们又该如何缩小这（1）在产学研合作中紧紧围绕人才培养这一核心，通中间的差距。基于这一考虑，安徽工程大学“车辆工程专业过人才培养这一合作平台，一方面学习奇瑞公司的理念，校企合作应用型人才培养模式创新实验区”利用与奇瑞汽借用奇瑞公司人才资源、先进的技术提升学生的培养质量车股份有限公司（以下简称奇瑞公司）共处一市的区位优与教师的素质与能力；另一方面也为教师、学校与企业搭势和长期以来形成的良好产学研氛围，主动

6、融入自主创新建深度融合与全面了解的平台，全方位促进和提升产学研试验区建设，抢抓安徽省建设高等教育强省的发展机遇，水平。整合校企优势教学资源，借助奇瑞公司的国际合作优势，（2）实施“联合培养、共同考核、双向选择、企业使用”正努力将实验区学生培养成为适应21世纪社会主义现代的“一条龙”式的“校企全程合作培养”模式。化建设需要，德智体美劳全面发展，基础扎实，知识面宽，（3）按照“三个模块、一条主线”的原则（“三个模块”即260收稿日期：2010-05-18基金项目：安徽省教育厅“高等学校省级教学质量与教学改革工程项目———2009

7、年省级人才培养模式创新实验区”资助作者简介：高洪（1963-），男，安徽枞阳人，车辆工程系主任，教授，硕士生导师，博士研究生，从事现代设计理论与CAD等研究。JiaoYuShiJianYanJiu☆教育实践研究☆公共基础课、专业基础课和专业课模块，“一条主线”即各新，面向生产实际。类实践性环节[2]设计教学内容和课程体系，合理而适度地（3）实习、实训：提高实践环节在培养计划中的课时比压缩专业必修课课时比例，同时增加选修课、实践环节课重，进一步完善学生在奇瑞公司的实习内容，将生产实际时比例，课程设置方面可根据用人单位需要，采用

8、“订单中的课题与项目作为学生实习和设计的训练内容，注重效式”、“定制式”方式设置。尊重学生的个性发展，在学年学果，不断总结经验。分制背景下，学生不必按某一固定模式塑造自己，在学业上（4）综合性、设计性实验：在保证必要验证性实验的基有较大限度的自主权、主动权，可以充分发挥潜力与特长，础上，使