99學年各班採行推動閱讀的策略、方法

《99學年各班採行推動閱讀的策略、方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、99學年各班採行推動閱讀的策略、方法班級採行策略五年和班1.引導欣賞共讀書籍，指導「小書心得報告」寫作，並適時給予鼓勵。2.資訊融入教學：利用網路資源「文建會一兒童文化朋友討論、口頭報告。3.週二、週四晨間時間，家長協助課外讀物導讀、讀報活動。4.推動班級的好書交換，鼓勵學生帶自己的書籍與他人交換閱讀。五年義班(1)閱讀每章節時做摘要紀錄，如佳句或諺語或做書籤卡(2)閱讀完做讀書心得報告單，如畫下精采情節•或心得分(3)閱讀完做討論引起閱讀共鳴(4)在閱讀前先觀看目錄編排，大家討論•想像•這本書可能描述的過程，進而引起閱讀動機(5)教師利

2、用故事繪本導讀，讓學生猜想下一段情節(可讓學生用故事接力來說明)E=(6)多廣泛閱讀不同類型書籍也可閱讀國語日報即時報五年信班1.成立教室圖書館：請小朋友自由帶課外書放置書櫃，供同學借閱。每月月底帶回家更換新書，每個人將自己珍藏的好書與同學分享相信大家都能更同成長、接受書籍的洗禮。2、每日一個中外歷史故事：每天中午利用吃飯時間讓學生聆聽一則台灣、中國或世界歷史故事，既可增加孩子的歷史知識，讓孩子多了解古今名人的故事又可以紆解一天的壓力增加趣味。3、每日一句：每天背誦一個成語與造句，可加強孩子的寫作能力和語文的理解能力，雖不列入成績計算，但

3、可計優點，以玆鼓勵。4、每週一文：每週書寫一篇出口成章，加強孩子們成語的應用能力。5•班級閱報室：多廣泛閱讀不同類型書籍也可閱讀國語日報即時報導6.閱讀心得：隔週書寫一篇閱讀心得，鼓勵學生多閱讀、多思考，更能深入探討每一件事情。希望藉由上述方式，能養成學生閱讀的習慣與自主性思考的能力，並勇於創新，同時語文能力也一併加強。五年愛班1.引導欣賞共讀書籍，指導「小書寫作，並適時給予鼓勵。2•閱讀完做讀書心得報告單，如畫下精采情節•或心得分亨3•每日一句：每天背誦一個成語與造句，可加強孩子的寫作能力和語文的理解能力，雖不列入成績計算，但可計優點，

4、以玆鼓勵。五年仁班4.充實班級書，並鼓勵小朋友們推薦好書，進行「好書交換」1.資訊融入教學：利用網路資源「文建會一兒童文化讓小朋友討論、口頭報告。2•閱讀每章節時做摘要紀錄，如佳句或諺語或做書籤卡3.閱讀心得：隔週書寫一篇閱讀心得，鼓勵學生多閱讀、多思考，更能深入探討每一件事情。4•教師利用故事繪本導讀，讓學生猜想下一段情節（可讓五年孝班學生用故事接力來說明）1.每週一文：每週書寫一篇出口成章，加強孩子們成語的應用能力。2•多廣泛閱讀不同類型書籍也可閱讀國語日報即時報導3.推動班級的好書交換，鼓勵學生帶自己的書籍與他人交換閱讀。4.資訊融

5、入教學：利用網路資源「文建會一兒童文化館」，讓小朋友討論、口頭報告。五年忠班1.星期一~四晨光時間鼓勵學生充分閱讀。2.星期五配合全校晨光閱讀。3.配合班級讀時間，與學生共讀，分小組討論，並定時口頭心得分享。4.充實班級圖書，並鼓勵小朋友們推薦好書，進行「好書交換」※煩請各學年主任，於9/24下班前彙整各班之閱讀推動策略後，寄電子檔至n9891001@gmail.com再行做全校的彙整,謝謝！