“师带徒”总结

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1、“师带徒”总结“师带徒”个人总结——我于不知不觉屮成长“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动Z余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下而就來谈谈我的一些切身体会：一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今

2、日停止学习，明口就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一•名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一•学期以來，不断更新自己的教育观念。二、在听课、评课中成长。“师带徒”的一种基木活动形式就是互和听课评课，在这个过程中，我冇以下几点感想：1如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加冇激情，对学生的感染力

3、就更大。2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效杲会如何，而我的师傅在听课时是对以从听者的角度來体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作川，让我以后町以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层血，更是体现在具体的每一个环节屮，其至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。3听师傅的课要学什么？我听师傅

4、的课也有很人收获。周老师的课最人的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡门然巧妙。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛I韦I屮感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要冇两点是我一怎耍反复思索的：一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上4成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。三、在教学、反思屮成长做为教师，上完一节课很

5、简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我-定做到一定做到前认真钻研教材，课前师傅还经常讣我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课冃标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使口己的备课水平冇了捉高。师傅在他的课中冇什么好的举措，冇什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的岀现，让我少走了不少弯路。除了上好每一节常态课，参加师带徒以来，周老师當鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面血她都亲自來指导我來

6、做，经常是忙到很晚。周老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑垂担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，述是将來，我都要以周老师为榜样，严格要求口己，在事业上再创新高！作为-•名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在周老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平都会不断地进步。在此，我想对师傅说声“谢谢”，没有您的从严教导，就没有我的点滴进步。以上，只是我在“师带徙”中列举几个方而的进步，在以后的教学中

7、我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实。这木书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理。我读了汪中求所著的《细节决定成败》后，感觉到在充满竞争的今天，如何做好工作，关键在于是否抓住了一•个“小”字。也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的F1了，都是在

8、做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。我们作为教育工作者，育人工作是个全方位的系统工程，需要各方而互相配介。这些工作还得从学生的口常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生