教育学本科专业人才培养方案

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1、教育学本科专业人才培养方案一、专业名称及学制、代码专业所在系：教育系专业名称：教育学专业代码：040101标准学制：4年二、培养目标培养具有现代教育理念、创新意识和较高的科学、文化素养，熟练掌握现代信息技术，能适应基础教育改革和发展需要，以及能积极参与基础教育改革和各项教育实践的高素质的中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员、心理健康教育人员以及屮小学教师等教育工作者。三、培养要求经过大学本科3・6年的培养，学生毕业时耍做到：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为

2、国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的人文社会科学和自然科学基木理论知识；具有较强的使用现代教冇技术及计算机辅助教学能力。掌握一门外语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力。能适应未来教育教了改革发展的需要。3.具有一定的体冇和军事基木知识，掌握锻炼身体的基木技能，养成良好的体冇锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学牛体育和军事训练合格标准，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；具备健全的心理和健康的体魄，能够身心愉快

3、地生活。4.获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，掌握本专业的基本知识、基本理论和基本技能；（2）掌握教育科学基本理论和基本方法，具有鮫高的教育理论素养；（3）掌握和运用现代教冇技术，特别是多媒体、网络教冇技术的能力；（4）熟悉教育法规,具有良好的教师素质和职业道徳,具备从事屮小学多门课程教学和课程开发的能力。（5）了解教育学科的理论前沿、应用前景及发展动态，具有一定的创造能力和口学能力；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育科学研究和实际工作能力。四、主要课程及主要实践性教学环节安排主干学科：教育学主要课程：普

4、通心理学、教育心理学、教冇通论、教冇科学研究方法、教学论、课程论、教疗经济学、教育哲学、徳育原理、中国教育史、外国教育史、教育测量与评价、教育统计学、小学语文教学教法、小学数学教学教法、中学语文教学教法、中学数学教学教法。主要实践性教学环节:实践教学名称学分周数安排学期教育实习8107教育见习116毕业论文668专业实践、社会调查0.5分散军事训练0.511小计1618五、时间分配表项目学期教育内容备注小计上课复习考试入学教育及军训等教育见习教育实习毕业论文机动节假日19132211二2016211三2016211四2016211五2016211六201521

5、11七2002101实习16周内含1周节假日八2092621机动含离校手续办理时间合计158101162110697六、学时、学分要求学生3-6年修读期间,必须修满最低171个学分，至少2335学时。其中课堂教学学分为133个学分,学校任选课12个学分，人文科技讲座2个学分，实践性教学26个学分。七、学制、修业年限学制四年，修业年限3-6年。八、毕业及授予学位学生在规定的修业年限内修满规定的学分，且符合其它毕业条件者，准予毕业。学牛修满规定的学分，达到专业培养目标的要求，经审核符合《小华人民共和国学位条例》、《屮华人民共和国学位条例何行实施办法》和我校有关具体

6、规定者，授予教育学学士学位。九、课程结构及课堂教学（进度）安排表（-）课程结构学时与学分比例分配表专业类别培养方案课堂教学其他公共必修课专业必修课（含专业基础课、专业课）专业选修课全校性选修课人文科技讲座学分（比例）实践环节学分（比例）总学时总学分学时（比例）V分（比例）学时（比例）学分（比例）学时（比例）7分（比例）学时（比例）沖分（比例）教育学2335163676(29%)41.5(26%)1019(44%)63.5(39%)448(19%)28(17%)192(8%)12(7%)2(1%)16(10%)（-）课程结构及课堂教学（进度）安排表1、第1—2学

7、年安排表（1）公共必修课课程设置及教学安排表A.课程类别：大学外语类学分：11—22学分学时：172—354学时课程类别模块代码模块课程开设学期周学时学期学分课程学分模块学分课程学时模块学时考核学期备注考试考杳大学外语类DW1大学英语1、2、：3、443、4、4、415152362361、2、3、4正常进度，符合大多数学生的情况，学完后英语相当于四级水平。（DW）DW2大V英语1、2、3、464、6、6、622223543541、2、3、4从预备级开始，适合基础较差的学生要求，学完后英语相当于四级水平。DW3大学英语1、2、343、4、411111721721

8、、2、3基础较好的学生修读，学完示英语