初中英语课堂有效提问的研究研究报告

《初中英语课堂有效提问的研究研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中英语课堂有效提问的研究研究报告英语课堂教学屮的有效提问《英语课堂教学屮有效提问策略的研究》研究报告摘要：英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际半活中加以运用，因此，作为教师就要在H常授课中注意多加强语言使用的训练，使学生学会英语思维。因此，当前应该将创新运用到新教材的教学实践屮来，在创新这个力点上做文章，下力气，产生推进教学效果的巨大重力，以实现教师的科学指导与学生的轻松学习的和谐统一。确保英语教学持续、有效、健康的发展。一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着冃大

2、的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真止有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪，课堂教学是对学生实施索质教育的基木途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学久的发展为木”。因而，激活课堂，增加教学中的匸命意识，探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。一.课题的提出1•背景：基础教冇课程改革止在全国全面推开，此次改革是通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，

3、使学校教学工作真正走上索质教育的轨道，取得了巨人的成就。然而，在当前学校英语课堂教学实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。在各种规格的评优、公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重木质，重形式不重实质的现彖，我们的学生英语能力却没有得到应有的提高，课堂教学效果出现低效或无效。此外，我们的课堂也存在教师教得很辛苦，学生学得也很辛苦但收益不大的现象，因此出于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”Z现象比比皆是。2.选题的意义：寻找一种有效、高效的教学一直是我们教育者的梦想。而新课程改革

4、明确了教学面向全体学生的思、想，捉出学牛的发展是英语课程的出发点和归猶。因此，摒弃已有的填鸭式的教学，改变教师教得累、学生学得累的现状，探讨怎样使课堂教学更有效就显得有现实指导意义。二.研究价值1）创新程度：新课程更注重课堂教学教学的令效性，它既体现“教”的有效性，更体现“学”的冇效性，而学生的课堂活动対対课堂的冇效性往往起着决定1性作用，在课堂教学中，如何提高合作学习效率，如何设计课堂提问，如何创建和谐的课堂，如何对学生进行冇效的听力、口语、阅读、写作训练，如何维持学牛学习兴趣都是捉高课堂教学效率的关键。2

5、）理论意义：课堂教学是全面推行素质教育，提高教学质量的主阵地。检验教师教的好不好，学生学的好不好的唯一标准是学生学习的有效性，教学的高效益是有效课堂的核心。学生的学习兴趣、和谐的英语课堂是提高课堂教学效率的前提，有效的合作学习和课堂捉问是提高课堂效率的手段，而冇效的听力、口语、阅读、写作训练是英语课堂教学的最终目的。3）应用价值：提高课堂教学效率是提高学工英语能力和教师教学质量的关键。一.研究的目标1）通过学习与研究，丰富教师的教学理论，更新教育观念，提高业务索质。充分理解教学有效性的内涵。优化课堂教学，创建

6、和谐英语课堂，提高合作学习和课堂提问技巧，从学生的听、说、读、写和学习兴趣等方面入手，向45分钟要效益。四•研究内容：对英语课堂教学的现状分析和英语课堂教学低效的原因分析1•对教学设计进行研究。从影响“有效教学”的相关变量看，教学设计直接影响教学效益（单位时间内取得的成绩），因此对教学设计进行个案研究，尤具是对“有效”的教学设计进行研究，对“有效”的英语课堂提问进行研究。2.对师生互动进行研究。制约课堂教学质量的因索是多方而的，提高课堂教学效果的方法和途径也是多种多样的，但是在课堂教学中，如果我们重视并善于构

7、建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学U标。木课题研究的重点：激发学生学习兴趣，创建和谐课堂，提高提问技巧，探索合作学习，在课堂上提高学生听、说、读、写的效率。通过听课了解我市教师英语课堂教学效率；然后教师评课、进行反思，调整教学，探索新的教学方法。组织进行教学硏讨课，写出经验性论文和案例设计。难点：本课题研究的难点是如何维持学生学习兴趣，探索课堂提问设计。五.国内外同类课题研究状况：国外课堂教学冇效性研究开始于20世纪上半叶，迄今为止，他

8、们已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。U前，国内各地也纷纷开展了关于教学有效性的研究。大量先进教学理论和教改经验为我们深入开展木课题研究提供了理论支撑。2六、研究的方法本课题以案例分析法为主，辅助以实验研究法、调查法和文献查阅法1案例分析法在教学实践中，如实、准确地记录课堂教学过程并进行分析、研究。反思口己的教学和学生的学习，分析产牛低效现象的原因，寻求解决问题的对策和方法。2实验研究法确定实验