任瑞芬复习课件20

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1、复习《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习导入在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人。贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识来了，创作愿望和创作激情更加强烈了。由于对人事变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识，创作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有《离骚》；司马迁遭受宫刑（比贬谪更残酷），撰成《史记》；李白流放夜郎，许多名诗传于后世；杜甫被贬为华州司功参军，便诞生了'三吏'、'三别'；韩愈被贬为潮州刺史，写出了千古传诵的近体诗；柳宗元被贬为永州司马，《永州八记》流传千年；刘禹锡两度被贬，终成一代大家；苏

2、轼乌台诗案，前后《赤壁赋》闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，《醉翁亭记》等名作如雨后春笋……被贬官，是当事人的不幸，但却是中国文化的大幸，中国的文采华章因此更有了张力。今天，我们就来复习《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》，再次去感受这些孤独而又高贵的灵魂，体验文人们发自灵魂深处无奈而不屈的声音……复习目标：1、了解所学过的相关古文文体2、了解中国古代的贬官文化与隐士文化3、准确读音、解释重点字词、翻译疑难句子4、掌握《记》中所表达的作者的情感复习重点：准确翻译疑难句子复习难点：比较三篇《记》中所表达的作者的情

3、感“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。梳理所学古代其他文体1.“说”（《马说》《爱莲说》）2.“序”（《送东阳马生序》）3.“传”（《五柳先生传》）4.“书”（《与朱元思书》《答谢中书书》5.“铭”（《陋室铭》）6.“歌”（《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）等。①“说”是古代一种议论文体，用以＿＿＿＿＿＿＿，如《马说》《爱莲说》陈述作者对某些问题的看法

4、②《五柳先生传》体裁是“传”，传记是一种用来＿＿＿＿＿＿的文体，一般由别人代为记述，自述生平的叫＿＿＿。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，实际是作者的自传。记载人物生平事迹③《送东阳马生序》中“序”是一种文体，这是一篇＿＿＿，是作者为同乡后学马生的＿＿＿＿＿，作者以自己青少年时期种种艰辛勉励马生学习，文章质朴亲切，极为感人赠序临别赠言④铭是古代刻在器物上用来＿＿＿＿＿＿的文字，后来成为一种文体，一般用韵。警戒自己或称述功德1、隐士文化（人生准则：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。）厌倦

5、了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回归自然本性，或是在优美的大自然中忘记尘世的喧嚣。代表：陶渊明（《五柳先生传》）、吴均（《与朱元思书》）、陶弘景（《答谢中书书》）、龚自珍（《己亥杂诗》）。2、贬官文化（人生准则：“达则兼济天下，穷则独善其身。”）兼济是终生的愿望，独善是无奈的选择。柳宗元支持“永贞革新”，结果是“二王八司马”，一同被贬的还有刘禹锡；庆历三年(1043),宋仁宗任命范仲淹为参知政事（相当于副宰相），“庆历新政”未至一年，被贬邓州；庆历五年，欧阳修为范仲淹仗义执言

6、，得罪了当朝权贵，被贬滁州。在任时门庭若市，被贬后门前冷落，“亲朋无一字，老病有孤舟”，唯一可以对话的是自然，是天地。他们纵情沉醉于山水，只是借山情水意来浇融心中的块垒而已。代表人物及作品有：柳宗元《小石潭记》、刘禹锡《陋室铭》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、苏轼《记承天诗夜游》……①《小石潭记》中先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？作者参与政治改革，失败被贬，心中抑郁难平，凄苦是主要的感情基调，寄情山水是为了摆脱这种心情，在极度烦恼和压抑之中，在尘世中找到这样一块清静之

7、地，看到游鱼的怡然自得，灵魂便得到净化和复归，破碎的心灵便得到片刻的抚慰，作者能不感到快乐吗？但这种快乐毕竟只是暂时的，一经凄清环境触发，触景伤情，忧伤、悲凉即随之而来。②《醉翁亭记》中“四时之景不同，而乐亦无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐而乐”中“乐”的内涵是否相同？不同，前为欣赏自然景物的快乐，后为国家富强，百姓富裕后的快乐。③《醉翁亭记》中如何理解‘太守乐其乐'？太守虽被贬，然仍励精图治，使政治清明、人民生活富足，太守为此而乐，与民同乐，乐其一也；而仕途失意，有志难伸，纵情山水，暂时排遣抑郁，乐其二

8、也，热闹之中有着难言的寂寥。分析三文中所表达的作者的思想感情。①《小石潭记》一文寓情于景，通过描写小石潭周围环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。②《岳阳楼记》一文用相当多的篇幅描写岳阳楼的景色，但写景本身并不是目的，作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此规劝、勉励友人。行文写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，引发议论，进而抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天之忧而忧，