青岛版四年级数学画折线统计图优秀教案

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1、课题：画折线统计图教学内容：青岛版小学数学五年级上册119页信息窗2第2课时教学目标：1.通过进一步比较条形统计图与折线统计图的特点，懂得如何根据实际情况选择合适的统计图反映数据，并能根据统计图対数据进行简单的分析。2.联系主活实际进行统计，经历统计过程，体会统计在实际生活屮的应用和作用，培养统计意识，提高实践能力。3.体验折线统计图在实际生活中的广泛应用，进一步感受到统计的意义和价值，增强学习的自信心。教学重难点：教学重点：如何根据实际情况选择合适的统计图來反映数据，并能根据统计图对数据进行简单的分析.教学难点：如何根据实际悄况选择合适的统计图来反映数据.教具，学具：课件，三角板,直尺.

2、教学过程：一.创设情境，提出问题1.教师谈话:人均公共绿地而积作为联合国人居奖的一项重要指标，一直受到人们的广泛关注.2.课件出示两张统计表表22002年我国部分城市人均绿地面积情况统计表2003年3月城市名称威海苏州杭州厦门中山人均绿地面积（平方米）16.96.95.45.4&4表2威海市1992年-一2002年人均公共绿地面积统计表2003年3月年份199219941996199820002002人均公共绿地面积（平方米）16.116.314.916.216.516.93.提问：分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适呢？4.学生分组汇报讨论结果.5.师生共同归纳岀结论：（课件

3、岀示）①如果是有多个不同的个体，要在同一个统计图中比较各自的数量的不同，并且不受吋间前后顺序的影响，那么就应当选用条形统计图。②如果是反映一个独立的个体在不同的时间段发生的数量的增减变化情况，而且一定耍按前后吋间顺序，并H不能随意调整前后顺序，这种情况，就一定使用折线统计图。1.学生结合前面的分析，选择合适的方式，独立完成课木第120页的两幅统计图7•请学生代表展示自己的作品：学生互评，看谁画得最准确，最美观。对画的不好的同学提一提修改建议。二.巩固练习，拓展提高.1•填空（）统计图可以清楚地表示数量的多少；（）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示岀数量增减变化的情况.2•选

4、出适合用折线统计图表示的题，打对号。（1）小明从4岁到10岁的身高（）（2）一天的温度变化（）（3）班中同学喜欢吃香蕉、橘了、苹果、的人数（）3•我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。根据表屮的数据，选择合适完的统计图。泰山华山衡山恒山嵩山海拔高度（米）153221601290201714404.课木121页口主练习第1题。5•课本122页自主练习第2题。三•课后总结，归纳提升引导学生思考所学知识点，然后课件岀示相关文字，以形成整休卬象。1.条形统计图和折线统计图各有什么特点？条形统计图：体现的是每组中的数据，易比较数据之间的差别。折线统计图：能用折线的升降來反映数据之间的关系，易于表现变化趋

5、势。2•如何选择合适的统计图来反映数据。若涉及多个不同的个体，在比较数量大小时，前后顺序可交换，一般选用条形统计图。若是反映同一个体，在不同的时间段发生的数量的增减变化情况，前后顺序不可交换，一般选用折线统计图。板书设计画折线统计图1.反映数量多少的吋候用条形统计图表示2.反映数量的增减变化情况时用折线统计图表示使用说明1•优点：创设情境，提出问题环节能很好的激发学生的学习热情，把学生带入学习的氛围中。1.注重培养学生口己发现问题，提出问题，解决问题的能力。让学生感悟由于数据变化带来的启示，学生能市数据增减变化趋势进行合理的推理，判断与预测。