完善常规管理体系

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1、完善常规管理体系，创新教育教学模式全面提高教学质量--2009年度贾庙中学教学教研工作汇报近年来，我们贾庙中学突出以人为本的办学理念，坚持“质量立校”、“质量强校”的原则，以“面向全体学生，整体提高素质”为宗旨，把“全面提高教学质量，打造山区教育品牌”作为目标，重点对学校教学工作进行科学化规范化管理，教育教学工作硕果累累。二00五年，中考创历史新高，1人升入黄高，49人升入重点高中，普高上线率达到50%,在全县乡镇中学排名第一，获中考质量特别优秀奖。二00六年，中考再创辉煌，有45人升入重点高中，普高上线率达到51%,综合位次居全县第六，获中考质量优秀奖。二00七年，屮考重铸辉煌，1人升

2、入黄高，49人升入重点高屮，普高上线率达到72%,在全县乡镇屮学排名第一，获屮考质量特别优秀奖。二00八年，中考书写神话，4人升入黄高，51人升入重点高中，普高上线率达到81%,在全县乡镇中学排名第一，获中考质量特别优秀奖。二00九年，中考续写辉煌，有48人升入重点高中，普高上线率达到78%,综合位次居全县第三，获中考质量特别优秀奖。以上成绩的取得与我们创新特色教育，科学管理教学，探索出的教学工作管理模式时分不开的。一、进一步完善常规管理体系教学工作是学校的中心工作，抓好这个中心靠什么？靠的是管理，管理是灵魂，是杠杆。我校在过支狠抓教学管理的基木框架上逐步完善，让管理的触角延伸到教学工作

3、的方方面面。1、制度系列化。近儿年来，我校结合全校实际和发展要求，制定了各项教学管理制度。坚持以制度为指导口常教学，相继出台了《贾庙屮学工作绩效量化评估方案》、《贾庙屮学绩效结算方案》、《屮考奖惩方案》、《新课改课堂评价细则》、《常规检查评分细则》、《教研组长考核细则》等一系列管理制度，在制定这些管理措施时，一方面借鉴了外部办学经验，别一方面采纳和综合了教师们的建议。在每年暑期政治学习期间，都要召开全校教师管理研讨会，着重讨论教学工作管理条例，民主提议，合理采纳，及时修订完善，使管理制度体现了系列化和科学化，更体现了它的现实指导意义。2、开课标准化。为了落实素质教育的发展形势，从全面育人

4、的角度重视课程的改革，严格按部办要求开齐开足课程，坚持开设了电脑课、劳动课、美术课和活动课这些非中考科目，而口在教学评估量化中与应试科相同，彻底杜绝了加班加点，书山书海、频繁考试的“拼搏式教学”，从时间上和内容上真正地减轻了学生负担。3、备课集体化。我校一直以来对各学科成立了相应的备课小组，坚持集体办公制度，落实备课环节。备课已不是一种“个人行为”而是一种有分工有合作的集体行为，备课组是“捆在一起的”，资料互相传递，难点共同研究，信息交流及时，而R有利于发挥骨干教师的带头作用，带动了年轻教师的迅速成长,更关键的是做到了“脑力资源共享”，“发挥整体优势”充分发掘了教学活力。4、上课规范化。

5、课堂是教师教学阵地，更是教师教学能力和自我形象的展示台，学校教导处立足这一阵地，着重过硬管理，提出了四个“一”的上课目标，即：一张好口才，一手好粉笔字，一副好登仪表，一种好心情。严格控制了将生活中、工作中产生的坏心绪带入课堂，并根据吋代的发展提出了新的要求,老师手机关机进入课堂。二、注重环节落实，建立监督激励机制。有了完善的管理体系，关键的是落实到位，一个“钢”字突出了管理的力度,一个“实”字突岀管理的效果。K抓好两次教学督查。在一个学期中，由教导处组织期中、期末两次教学工作全面检查，对教师的备、教、辅、批改口常工作做量化记载和质量评估，用通报的的形势全校公开，在检查中，看到了有的老师兢

6、兢业业，勤勤恳恳的工作态度，学生作业错误记录，典型学生答题思路分析等，都在备课本上出现,既备课本，乂备学生，看到了多形式，多题型的训练资料，也看到了个别是教师伏案工作存在的问题。2、细化两个对象分析。对期中、期末考试中教师所任班级学科成绩进行分析，其主要内容为：四率值、分数段，同年级、同学科的表格形式排列，对每位教师的教学质量分析也是对个人教学质量的大亮相，第2个分析对象是学牛，由各班主任牵头组织本班科任教师对每一位学生进行分析，肯定成绩，查找问题，追索原因，在分析的过程中，明确后段教学工作的责任和任务。3＞配套两方面的激励机制。根据学期前制定的教学计划，一方面教师完成教学指标与经济奖惩

7、挂钩，与年终评优和职称审评挂钩，与年级任课聘任挂钩。另一方面学生按成绩等次张榜公布。成绩优异学生以喜报形式通知家长。每学期还坚持评教评学活动。教师的课堂教学不单纯地通过看伏案工作和一张成绩分析表，抒评价教师的权力交给教学的主人一一学生。每学期我校开展的评教评学对每一位教师是一次不同程度的刺激，不同的评价结果告示不同的教学象征。4.坚持两种形式的巡查。为了保证每天每节课教学秩序正常运转,学校坚持了两种形式的教学巡查。抽出专人担任考勤员