大班科学活动动物是怎么保护自己的

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1、大班科学活动：动物怎样保护自己活动目标1.愿意欣赏故事，萌发探索动物自卫能力的兴趣。2.能根据动物保护方式的不同而进行简单分类。3.初步了解一些动物保护自己的方式，从而学会保护自己。活动准备1.故事动画（课件）2.收集动物保护自己方式图片和资料（课件）3.音乐带：老虎和兔子4.记录纸和笔活动过程一、故事欣赏、启发思考、获得信息（动画课件演示）（一）欣赏故事师：今天老师带来好看的故事，一起来看。师：你听到了什么？里面有谁？后来谁来了？师：小动物们会怎么样？师：天气真好，森林里的小动物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐狸在草地上一起游戏，玩的真开心，忽然一只大老

2、虎从树林里窜了出来。（二）讨论动物的保护方式师：小动物们会有什么反应？师：小兔子怎样保护自己？小兔子“跑”能不能逃身？为什么？师：小青蛙怎样保护自己？为什么？师：小刺猬会怎样保护自己？为什么？师：梅花鹿怎样保护自己？为什么？师：小狐狸又是怎样保护自己的？为什么？接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小青蛙一下子跳到草丛中，小刺猬抱成一个大刺团，梅花鹿飞快地跑的无影无踪了，小狐狸见老虎向自己扑过来，转过身朝老虎放了个大臭屁乘机逃跑了，就这样老虎什么也没抓着，最后气走了。小动物们又高兴地玩起游戏。三、图示记录信息整理。师：故事里有谁？它们在做什么？师：谁来了？师：小兔

3、子是怎么做的？（装死——）怎样记录？（讨论记录符号）师：小兔子为什么要装死？（因为老虎不愿意吃死的小动物。）师：小青蛙是怎么做的？（躲——）怎样记录？（讨论记录符号）师：小青蛙为什么要躲到草丛中？（因为它的外衣是绿色不容易被发现）师：小刺猬是怎么做的？为什么？（团——）（利用身上的刺）怎样记录？（讨论记录符号）师：梅花鹿是怎么做的？为什么？（跑——）（它跑得快）怎样记录？（讨论记录符号）师：小狐狸是怎么做的？为什么？（放屁-----）（身体特殊的特点）怎样记录？（讨论记录符号）教师小结：动物都有保护自己的方式，它们自身特点不同保护自己的方式也不同。四、出示动

4、物图片，幼儿分组记录其自我保护的方法。1.提出活动要求2.由小组选出代表进行讲述。五、延伸活动（经验积累）师：你还知道哪些动物它们遇到危险时是怎样保护自己的？师：小朋友遇到坏人时应该怎样保护自己？教师小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用求救的一些方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。