初一政治生命因你而精彩教案

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1、初一政治生命因你而精彩教案　　　　一、设计意图：　　　　1.在新课程标准内容中关于生命教育的有一条增加至三条引导学生尊重生命珍爱生命体会生命的价值初中思想品德课程中的生命教育更为强调的是初中生在尊重生命的基础上体会生命的价值和意义　　　　2.当代中学生绝大多数是独身子女在家受到亲朋好友的百般呵护形成了以我为中心的思想缺少对周围生命的关爱更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣这种现象说到底是道德的缺失而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视因此从小就对学生进行生命教育引导学生感受生命的丰富与意义使“关爱”落实到生活的每

2、个角落引导学生要有爱心、责任感　　　　二、教学过程(片断)　　　　【感受榜样的力量】　　　　多媒体：无臂钢琴师刘伟　　　　老师：刘伟他是一名无臂钢琴师10岁失去双臂12岁学习游泳16岁学习打字19岁学习钢琴这段视频带给我们的启示?　　　　学生甲：刘伟作为一名残疾人他没有气馁、消沉而是靠坚强的意志取得了成功　　　　学生乙：不抛弃、不放弃、不言败的精神值得我学习　　　　学生丙：刘伟活得有意义、有价值活得精彩是我们学习的榜样　　　　老师：同学们说的非常好是啊刘伟的故事让我们懂得珍爱生命的人无论何时何地无论遇到多大挫折都不要放弃生的希望无论什么样的生命都是有价值的有的

3、同学可能说我只是一个无名小卒我能有什么价值?　　　　【观察生活】　　　　蔬菜、鸡蛋、牛奶是;　　　　花卉、盆景、绘画是;　　　　公交车、飞机、轮船是;　　　　·······　　　　同学们发现你们的生命价值体现的?下面通过这个活动我们来找找　　　　活动二：学生采访　　　　提问：谈谈自己通过些方式给别人带来快乐和幸福也可说说别人通过些方式为自己带　　　　老师总结：人的价值也是这样一个人的人生是否有价值不是指他对自身有什么意义而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要　　　　【填一填】　　　　父母劳累了一天晚上回到家我会;　　　　朋友有了烦恼我

4、会;　　　　同学遇到困难我会;　　　　老师感冒了还坚持上课我会;　　　　·······　　　　老师总结：实现人生的意义并不是遥不可及的事情它就在我们的身边　　　　【体会他人生命的价值与意义】　　　　如果父母不在身边我的生活会　　　　如果朋友不在身边我的生活会　　　　如果没有医生呵护我们的健康我们的生命会　　　　如果没有农民种田我们的生活　　　　老师总结：每个人对国家、社会和他人都有价值国家的发展、社会的进步离不开我们每个人的努力那么怎样使我们的生命活得有价值、有意义呢?　　　　著名诗人臧克家诗—《有的人》　　　　有的人活着/他已经死了;/有的死了/他还活着/有

5、的人/骑在人民头上：/“呵我有多伟大/有的人/俯下身子给人民当牛马/有的人/把名字刻入石头想“不朽”;/有的人/情愿作野草等着地下的火烧/有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着为了多数人更好地活/……　　　　设问：在著名诗人臧克家的诗句中同学们读出了什么?　　　　学生回答略　　　　多媒体：袁隆平的事迹　　　　袁隆平老人马上就要八十岁了面对《开学第一课》他说出了自己的心愿：希望杂交水稻能够走向全世界坚持梦想热爱生活　　　　设问：袁隆平事迹给我们带来的启示?　　　　学生回答略　　　　老师总结：袁隆平用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富他从中也赢得了社会

6、的的尊重他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的;一个人价值的实现离不开创造和奉献　　　　【做一做】　　　　为使生命更有意义自己在下列环境中应该怎样做?　　　　在家中：　　　　在学校里：　　　　在社会上：　　　　老师总结：：古人说不积跬步无以致千里不积小流无以致江河不积小德何以致大德呢这些虽然都是生活中的小事但这些小事闪现着奉献的光彩体现着人生的价值可见从日常生活的点滴消失做起是实现人生价值的重要途径　　　　【想一想】　　　　小海来到这个世界……　　　　小海的妈妈有了一个儿子　　　　小海的爸爸有了一个儿子　　　　小海的爷爷有了一个孙子　　　　……　　　　设问

7、：　　　　1.一个生命来到世界上还会给些人带来快乐和幸福?　　　　2.说说自己的存在给些人带来怎样的快乐和幸福?　　　　老师总结：每个人的生命都是有价值的当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家人为社会作出贡献时就更能体会自己生命的价值　　　　三、课堂小结　　　　“如果你是一滴水你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命?如果你上一颗最小的螺丝钉你是否永远地坚守着你的工作岗位?点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗汇聚起来灌溉的是良田万顷照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命我们不要轻看了自己这一点、一丝、

8、一粒而应该从一点、一丝、一粒的奉献做起