初二数学教师的教学总结

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1、初二数学教师的教学总结　　　　在成立我们初一年级数学备课组之际就面临着武昌区课程改革这股洪流看到新教材发现变化很大：全书以问题为中心内容灵活多样没有以往的正负数、绝对值等传统内容每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等具有很大的开放性课改成败系于教师此次新课程实验不仅仅是验证课程标准和教材更重要的是转变教师的教育观念锻造一支符合素质教育要求的教师队伍下面就本人的教学情况作工作总结如下：　　　　因此整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程而是一个开放的、民主的、科学的探索过程教学方式、学习方式到底改没有现成的答案要靠我们教师在实践

2、中摸索解决新的数学课程把我们领进了一片广阔天地如何尽快地转变教育观念适应崭新的教学内容改变传统的教学方式成了我们工作的重点在学校领导们的高度重视和大力支持下初一数学备课组跌跌撞撞一路走来不觉已经一年了期间我们取得了一些成绩也吸取了很多的教训每个人都学习了也成长了　　　　一、重视教学交流　　　　一方面加强集体备课一方面开拓校外交流　　　　抓好集体备课实现学科备课组脑力资源的共享既是提高备课　　　　水平、保证课堂教学质量的重要措施又是提高教师整体素质的重要途径在组内我们一是做到课前讨论交流二是做到课后反思小结数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆动手实践、

3、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”因此探索适应新课程要求的教学方式使学生的学习方式更加多样化促进学生主动全面的发展就成为教研活动的总目标我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中怎样处理好自主探索与合作交流的关系……　　　　好方法大家资源共享难题困难大家一起解决每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了些新问题是解决的大家再商量着还有没有更好的讲解方式以便让还没上这课的其他老师能吸取经验更好地把握教材这是我们的核心工作

4、每天必做碰到特别难以把握的问题我们会向其他有经验的老师们请教有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异这时我们会做一下教学实验就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次上学期“变速自行车的学问”这一节课大家在课前讨论时都觉得这课很难上什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下还是觉得怕学生不好理解这时我们就集体备课由我先在四班试讲其他成员在后面听然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善其他老师再上时争取达到最理想的效果这样的教学实验我们做的很多效果还不错大家都觉得收益非浅　　　　在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会

5、特别是听、评公开课这样的机会我们还与其他学校保持着教研交流我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系方便大家有问题一起研究特别是在期终复习时我们交流得更加频繁外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流交换备课资料经过交流很容易发现我们的差距从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野学到了很多新的东西　　　　二、团结互助、高效合作　　　　我们备课组的几名成员虽然性格相投但也各有特点针对各人强项、办事风格合理地分配工作方可产生最大的合力比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测

6、试目的、出题范围、测试时间再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题由谌非从中挑选、整理出最后的定稿这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了