绘画《大熊猫》的教学反思

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1、绘画《大熊猫》的教学反思　　　　大熊猫是我国非常珍贵的动物学生可以很准确地抓住大熊猫的形象特征用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象在小朋友的笔下大熊猫的形态更加的可爱我认为绘画《国宝熊猫》这节课的教学是比较成功的现在想想这节课的成功主要得益于课堂教学中树立了“以学生为本”的理念师生之间关系融洽营造了轻松愉快的课堂氛围和有效的课堂评价鼓励孩子、赏识孩子相信孩子的每一点进步在后来的课堂反思交流上采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式活动后我对活动中的各环节进行了再思考发现有一些地方可以更加完善　　　　一、以模仿大熊猫

2、的动作的形式开展活动　　　　活动之前我让学生大量的收集了关于大熊猫的资料不但丰富了学生这方面的知识面更是激发了学生参与活动的积极性学生在欣赏活动中因为是自己所喜欢的又是自己了解的所以学生在讨论、介绍时也很有兴趣积极性很高听他人介绍时也很认真再在学生介绍的基础上小结帮助学生深刻认识大熊猫通过对颜色、形象特点的再次欣赏学生对大熊猫的外形特点也很了解为下一步绘画做了很好的铺垫制作能够活动的大熊猫教具把大熊猫的头、四肢分解开来让孩子可动手操作在动手摆摆玩玩中萌发了孩子的好奇心在老师提问与孩子思考、回答问题的过程中形成有

3、效的对话学习师生关系十分融洽而且孩子的原有经验得到调动新的经验得到扩展体现了“以学生为本”的理念　　　　二、欣赏多媒体课件　　　　活动欣赏过程中有多媒体课件介入学生在介绍欣赏大熊猫过程中有一定的兴趣但由于学生在欣赏时一直处于静止欣赏状态只是在看和听由于欣赏的时间较短有些学生甚至都没有回答的机会学生的积极性没能充分的被调动起来如果在欣赏时加入游戏学生能在主动的游戏中欣赏效果可能会更好如：在此环节中加入抽奖游戏学生在一个装满大熊猫标记的箱子里抽出一张大熊猫图片然后介绍自己所抽出的大熊猫图片教师用投影仪放大学生所介绍

4、的大熊猫图片供其他学生欣赏介绍正确后将大熊猫图片奖给做介绍的学生这样学生的积极性就能充分的被激发出来最后让其他学生从几个箱子里都去抽出大熊猫图片让他们再和自己的好朋友介绍、交流就能使所有的学生都参与到活动中来让学生在游戏中自主欣赏、自主学习更符合学生的年龄特点　　　　虽然大熊猫这一美术活动已经结束了可是“大熊猫”这一主题还有很多的活动值得继续生成下去利用各种资源让学生更多的了解大熊猫增强爱护大熊猫的情感　　　　存在的不足：　　　　教具制作的数量不够教师只是制作了一个大熊猫如果多做几个大小不一的大熊猫教具让孩子们

5、上来摆一摆那么各种姿态的都有画面就会更加形象也会有前后遮挡关系的从孩子的作品看多数的遮挡关系还是表现在个体肢体的遮挡上因为孩子此时还处于模仿的学习阶段有了活动教具的演示会更加形象生动由于教具少只有部分孩子有操作的机会备课时没有充分备学生怕麻烦图省事　　　　今天我上了一节水墨画《熊猫》　　　　活动目标：　　　　1、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画表现熊猫的外形特征　　　　2、培养幼儿喜爱熊猫的情感懂得要保护我们的国宝——熊猫.活动重点：学习用浓墨和淡墨作画表现熊猫的外形特征活动难点：培养幼儿喜爱熊猫的情感懂得要保护我

6、们的国宝——熊猫.　　　　活动准备：　　　　1、毛笔、墨水、宣纸、报纸　　　　2、水墨范画《熊猫的一家》、熊猫图片　　　　水墨画是孩子们第一次画非常感兴趣整节课的效果分析如下：　　　　1、本节活动首先让幼儿欣赏熊猫的图片让幼儿了解熊猫的相关知识激发幼儿爱护熊猫的情感并为国宝感到自豪引发幼儿作画的兴趣其次让幼儿了解水墨画并学习正确的执笔方法因为这是孩子们第一次画水墨画　　　　2、引导幼儿欣赏水墨画熊猫懂得其画法在此基础上引导幼儿作画孩子们对水墨画很感兴趣大部分幼儿作品画得很好有的孩子画完后还想多画每个孩子画的熊猫

7、动态都不一样因为老师在引导幼儿欣赏时让幼儿观察了不同的动态　　　　3、但是墨水是老师先调好的因为我们没有砚台供幼儿磨墨