《罗斯福集邮》教学反思

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1、《罗斯福集邮》教学反思　　　　《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书四年级上册第六单元“方寸世界”中编排的第二篇主体课文课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力通过课文的学习引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解体验一种新的求知方法培养健康的生活情趣扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴课前引导学生查阅罗斯福先生的资料把人物的生平与集邮联系起来激发出学生探究课文内容的兴趣课堂上教师有意识的引导学生在理解课文时结合自己查阅的课文的背景资料

2、进行阅读理解同时引导学生在实践中领悟到金钥匙提供的学习方法：“查找到的资料有的用处不大有的也可能不准确要注意鉴别和筛选”从中引导学生掌握一种理解文章的方法通过与生活的联系提高自主阅读理解的能力　　　　一、教学中先引导学生从题目入手　　　　猜想文章中可能写什么请学生根据自己的猜想初读课文整体感知后引导学生自主质疑从罗斯福的话入手在理解的基础上深入课文整体把握重点抓住“课文是从几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题引导学生抓住重点词句去多读多悟圈点词句；“以人为本”重视学生个体的有效参与教会学生学习概括课文内容的方法调

3、动学生兴趣学会思考从而增强了学生学习的主动性和积极性提高了学习效果　　　　二、从资料入手　　　　课前引导学生查阅罗斯福先生的资料让人物的生平与集邮联系起来激发学生探究课文内容的兴趣　　　　三、从问题入手　　　　让学生找出有关语句找中心句抓关键词进行细读深思在学生熟读课文的基础上组织讨论交流引导学生思考“一直”一词所包含的含义从而知道罗斯福是怎样的人挖掘课文的主旨——喜爱集邮这样能更好的引导学生对课文的内容和表达阐发出自己的心得提出看法和疑问强调体验体现人文关怀并且及时鼓励、肯定能用完整、清楚的语言概括问题的学生

4、尊重学生独特的情感体验　　　　四、将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体　　　　1.引导学生学习概括课文的方法理解课文是从些方面介绍罗斯福集邮的　　　　2.在教学《罗斯福集邮》一课中从初读课文了解主要内容到精读课文感悟课文所表达的“情”指导有感情的朗读鼓励学生把自己对课文的理解、感悟渗透到朗读中学习罗斯福坚韧的毅力和坚持不懈的精神　　　　不足之处：　　　　1、时间把握上不够紧密前面等铃声耽误了5、6分钟致使第二自然段没有时间上　　　　2、罗斯福对集邮的体会这段话是课文的难点这里读的遍数少了因此学生理解有一定

5、的难度