专业实践4任务书

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1、浙江科技学院建筑工程学院城市规划专业12级专业实践4实习任务书一、实习的性质城市规划专业实践系列课程，包括认识城市、了解城市、体验城市、调查城市、分析城市、研究城市六个环节，该实践是锻炼学生理论联系实际能力的重要途径，为必修课。二、实习的目的通过多种调查方式，对苏州古典园林的艺术特色，有关居住区的规划设计与管理，各地著名景点、名胜古迹、古建遗址等历史文化遗产等有初步的了解和认识。增强对本专业重要性的认识，激发对后续专业课程学习的热情和动力；同时锻炼学生的社会适应能力，提高学生的实际调研水平。三、实践地点与方式地点确定在苏州的拙政园、狮子林、苏州博物馆、留园和金鸡湖开发新区等,以及当地近几

2、年建立的居住小区和有关历史文化遗产。实践方式以现场教学、参观学习与深入观察、调查测绘相结合，集中教学与分散调研相结合的方式进行。(-)古典园林的调研在考察之前，通过文献调查和网纟各调查，了解相关内容，并对实地参观调查的几个古典园林(拙政园、狮子林、留园、虎丘)和苏州博物馆等相关资料进行收集；同时对苏州的城市历史、人文风情、经济建设、城市的空间布局等有个整体的了解。调查内容结合实习思考题而进行，做好实地考察。实习思考题如下：1、举例说明以苏州园林为代表的江南私家园林在建筑形式上的地方特点；2、举例说明以苏州园林为代表的江南私家园林在造园布局上的地方特点；3、举例说明以苏州园林为代表的江南私

3、家园林在堆山叠石上的地方特点；4、举例说明以苏州园林为代表的江南私家园林在花木配置上的地方特点；5、举例说明以苏州园林为代表的江南私家园林在叠山理水上的地方特点；6、体会中国古典园林中所蕴涵的浓浓的文人情思（园林文化）以及古建中的牌匾、对联、楹联、诗文、书法等对环境氛围的烘托和点睛作用；7、“景”与“借景”、“看”与“被看”是园林中的布置手法，从视觉关系角度进行举例分析（如拙政园的扇面亭、留园的明瑟楼等）；8、“小园宜隐，大园宜显，小景宜隐，大景宜显”的具体做法是如何通过景观视线来组织的，举例说明；9、结合苏州留园中的冠云峰假山，体会传统造园中假山置石的“瘦、透、露、皱”的精髓；10、园

4、林空间的渗透与层次变化主要是通过对空间的分隔与联系处理所造成，试举例分析（留园鹤所、狮子林立雪堂、自狮子林古五松园厅堂内向外看庭园等）。具体要求：以小组为单位绘制测绘图，每个人独自编写调研报告，报告中任选其中三题进行总结和分析，要求总字数2000字以上，图文并茂。其中每题字数不少于600字，每题中手绘分析图至少2张以上、照片或图片至少5张以上。分组测绘内容：1、大门、景墙及各类门和窗；2、各类园路、图案及桥梁；3、各类亭、台、舫、水榭和小品；4、各类长廊和花架；5、主要建筑与院落；6、各类花园、花坛和绿化7、各类假山和景石8、其他（各重要园林要素与景观）。（-）居住区调研利用暑假回家时间

5、，对各自所在家乡的居住小区开展调研。通过实地勘察、查阅资料、问卷调查、部门调查、文献调查、网络调查、现状填图、专题访问等方法，分析和掌握当地某一居住小区的如下内容：1、居住小区在城市中的位置（文字和图示）；2、居住小区内部的规划结构形式（文字和图示）；3、居住小区内部的公共设施内容、设施分级与布局（文字、图示、照片）；4、居住小区内部的交通组织与路网布局、道路类型、分级与宽度、停车设施的设置等（文字、图不、照片）；5、居住小区内部的户外环境景观布置方式、中心绿地的位置、地表处理、植物种植、整体效果等（文字、图示、照片）；6、居住小区主要街面的街道景观（文字、图示、照片）；7、居住小区的物

6、业管理情况（问卷、统计表、文字、照片）；8、居民对本小区整体环境——包括物质空间、交通、服务、管理等的看法（问卷、统计表、文字、照片）。9、总结目前居住小区存在的主要问题，并提出建议或改进方案（文字）。（三）历史文化遗产调研利用暑假回家时间，对各自所在家乡的历史文化遗产，包括古建遗址、人文古迹、风景名月生等历史文化遗产进行实地调查和研究，对其的形成、发展、历史、规模、环境及建筑风格、艺术特点、游客人数等进行全面、深入的调查、分析和研究，从而，激发大家爱家乡、爱历史、爱文化遗产的好品德具体要求：以小组为单位在放假前绘制上交苏州古典园林的测绘图。每个人在对（一）、（二）、（三）部分开展实地调

7、研、广泛收集资料的基础上，整理编写调研报告，要求字数3000字以上，图文并茂，层次分明，重点突出，并附上相应的图片。注意：报告不能写成游记形式，而要写成科技论文的形式，主要内容为对所考察调研对象的有关专业方面的分析、归纳、探讨、看法、意见或建议等。五、组织纪律与安全在实习期间，纪律是完成任务的前提，每位同学应做到以下几点：1、在参观时，要听从带队教师的指挥，在现场要遵守纪律，认真听取报告和介绍，并做好记录。2、实习期间，不迟到，不早