乡镇“讲重作”警示教育个人对照检查材料与乡镇“课改达人展示课”评课稿合集

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1、乡镇“讲重作”警示教育个人对照检査材料与乡镇“课改达人展示课”评课稿乡镇“讲重作”警示教育个人对照检查材料乡镇“讲重作”警示教育个人对照检查材料前期，我县深入开展了“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育活动，并结合习总书记关于党内政治生活、政治文化、政治生态的重要论述，认真对照《准则》、《条例》剖析学习了中央纪委查处的“陈、杨、周”案件及省纪委查处的“杨、程、杨”案件材料，结合自身当前工作和思想作风情况，对照检查如下：一、存在的问题及剖析反思（一）整治素养不过硬的问题。一是学习自觉性、主动性不强，尤其是对党的创新理论成果掌握的不

2、深、不透，造成了工作开展中理论指导不到位；二是理论学习不广泛，对涉及政治方面与本职业务不相关的较少。总认为只要干好本职工作就行了，涉及到的才去学，只要不讲外行话就行，从而对学习政治理论的重要性认识不足；三是思想观念跟不上新形势发展的节奏，对宗旨意识存在模糊认识，造成工作针对性不强，工作有事倍功半的现象。剖析原因：主要还是主观认识的问题，来到XX,总感觉到群众思想落后，干部工作推动慢，再加上信访、热线不断，潜在的意识中有一种“干事不出事”，力求分内做好不拓展，同时以忙碌为政治理论知识学习不足找借口。（二）责任意识不过硬的问题。一是

3、奉献意识不强，扎根基层的思想不牢固；二是敬业精神不强，工作动力不足，有得过且过的思想，落实工作有时存在偏差；三是表率意识不强，在具体落实上被动多、主动少，缺乏争创一流意识。剖析原因：主观上对来到XX感到动力不足，自己内心形成了落后的认识，无形中在工作开展时存在“差不多、过得去”的思想，重以往经验，对新时期我镇群众的思想特点，没有认真细致的研究，对群众“信访不信法”的不理解态度还没有从根本转变。（三）作风纪律不扎实存在的问题。主要是工作中存在懒惰和畏难情绪，特别是在土地、建城区改造上，对老街社区香港街造成的遗留问题上，不敢深层次、

4、全方位接触，被力求稳定不出乱的思想束缚。主要还是自身缺乏锐意进取的精神，，缺乏迎难而上，永争一流的决心和毅力，导致了部分工作的波动和停滞不前。（四）较真碰硬力度不够存在的问题。主要表选在作为党委副书记，在分管干部，组织上没能更好地当好党委的参谋和助手，不能事事较真，时时较真，对分管的工作落实标准不高，定期检查、抽查少，存在顾及面子，顾虑团结的现象，感情因素上占了上风，没有一针见血，去指出和解决问题，主要原因还是主观老好人思想在作怪。（五）执行意识不过硬存在的问题。来到XX后，面对大量的信访，热线问题，看到各项工作落后的局面，思想

5、上存在不求有功，但求无过，缺少必要的进取心，分管工作较多，会议、检查占据了大量的时间，也致使跟踪督查落实不到位，对待工作还存在等待观望的心理。二、整改措施及下步打算随着“讲政治、重规矩、作表率”教育活动的不断深入，通过认真实习体会，结合自身存在的问题，认真反思，总结经验吸取教训，在今后的工作中我将努力做到以下几点：（一）扎根XX,融入XX意识进一步加强，加强理论学习并结合XX实际现状，坚持联系实际，切实提高今后工作的各种能力。（二）改变工作作风，真抓实干，率先垂范，增强“XX荣我荣，XX耻我耻”的责任感，把转变工作作风作为强化责

6、任心和提髙工作标准的重要手段。（三）打破情面，撕下脸面，敢抓敢管，真抓真管，强力推进XX目前干部懒、软、散的局面，用切实可行的制度作保障，坚持制度管人，切实扭转工作涣散的局面。（四）树立勤政廉政意识。公生明，廉生威，自身不但要硬，还要敢于碰硬，对XX今后出现不公、不正、不平的现象坚决打击，敢于制止，弘扬社会正能量，进一步净化XX的社会环境，推动我镇经济社会又好又快发展。以上是我对存在问题的剖析和整改，不足之处敬请大家批评指正。乡镇“课改达人展示课”评课稿乡镇“课改达人展示课”评课稿四月，春暖花开，万物复苏。XX镇“课改达人展示课

7、”就如同四月芳菲，春意盎然。20**年4月董家镇开展的“课改达人展示课”即将落下帷幕。四位教师中，杜江华老师以热情豪放、李林老师以温文尔雅、游亮老师以干净利落、覃美裕老师以质朴实在的独特教学风格演绎了新一轮的“卓越课堂”。每一堂课中的教学细节如同春日中五彩缤纷、芬芳扑鼻的鲜花，在课堂中这些优美的景色、迷人的芳香令我们听课教师陶醉，纵观四堂课，亮点纷呈，精彩不断。我个人认为突出地表现有以下几个地方：一、潜移默化，渗透学习方法“卓越课堂”倡导学生是课堂的主人，真正的语文课堂是基于学生的课堂，是以生为本的课堂，因此教师要培养学生科学的

8、学习精神，关注思路方法的引领，做到“授人以鱼，不如授人以渔”。如游亮老师的《乡下人家》在自学环节中指导学生抓关键词句，勾画自己认为最能体现乡下人家独特、迷人的语句，来感悟文中美好的意境。抓关键字词读懂并去学习作者运用的表达方法。而李林老师的《乡下人家》以两首小诗