七级联校语文备课作业期末检查简评

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1、七级联校语文备课作业期末检查简评冯晓宁2010年6月本学期即将结束，联校针对老师的作业备课情况，于2010年6月22日至25日，就语文教育教学方面的各项内容，进行了一次全面、细致的检查，经过检查梳理，现将各方面的检查情况做以下简要评价。备课备课方面，大部分老师能做到按要求备课，教学过程思路清晰，环节紧凑，书写认真，有反思，尤其是杨明献、刘少荣、王宪荣三位老师，年龄虽大，但在备课等各方面毫不含糊，备课书写认真，详细，有实用价值，并且对每一节课做了认真的反思,王宪荣老师的识字教学方法生动、多样，并配有有趣的简笔画，大大

2、提高了学生识字的兴趣。备课过程体现了以学生为主体，师生互动，重视学生朗读方法的指导。另外，令人不可思议的是有个别年轻老师大不如前面几位老教师，备课使用旧备课，以旧乱新，希望此种事情不再发生，否则，严惩不贷；其次，大部分老教师使用旧备课，但无修改痕迹，有的也是寥寥几句，敷衍了事，今后若再发现此种情况，备课全部重新写。最后，要对后王小学的靳雪琪老师提出严厉批评，备课偷工减料，隔课文备课，表面备到23课，实际只备了12篇课文，24课时，课时严重不足，影响极坏，希望以后不再出现这种现象。二、作业作业方面，是这次检查发现问题

3、最大的地方，大部分教师虽然能够按时做，按时批改，但批改质量却大打折扣，学生文中出现的错别字，病句，标点等错误，绝大部分老师均未详细批示，这样的作业，难以提高学生的书写和写作水平，做作业就没有什么意义了，如：杨万新老师班内一名同学多次把“趴”写成“爬”,老师却没做任何批示；苏银萍老师学生作文中语言罗嗦，频繁运用主语，教师无批示；靳雪琪老师学生作业只批改了班内人数的二分之一，其他几乎不改；另外，大杨二年级、四年级，梁庄三年级，穆庄三、四、五年级学生作文或写话均有不同程度的抄袭现象，这样做，对于学生写作水平的提高没有任何

4、帮助；还有一部分老师，周记只批一个阅字，这样做改与不改又没有两样；除此以外，低年级写字作业一个字写一行，甚至一竖列，遍数太多，不适合低年级学生的年龄特点，今后，每次作业可适当少写几行，不一定非得写一张，可视学生写字速度而定。以上不足，请老师们视自己情况，有则改之，希望以后这些情况不再出现，否则将按学校规定进行处罚。三、听课大部分教师听课次数足，记录详细，有听课意见，但多数教师意见较少，尤其是建议和不足较少。四、日记大部分班级的日记没有坚持写，有的是现不的，一次就一句话，毫无意义，此外，还有几个班的日记写成了读书笔记

5、，这样的日记就变了味啦，还有，日记也不必每天都记，如果真的感觉这一天没有东西可写，也可不写，关键还是老师引导，让学生养成留心观察、思考，每天一记的习惯。在此,特别应该提出的是杨明献老师班里的日记，书写认真,内容具体，而且根据内容，配上了漂亮的简笔画，大大提高了学生写日记的兴趣。五、单元测试题有一部分老师没有这方面的内容，有的大部分也是只让学生做啦，但老师未批改，学生也没有纠正，徒劳无功。以后测试题,老师可以不全批全改，但只要做了，一定让学生互改一下，然后纠正错误，否则，做的题没有任何意义。关于此次检查情况，我就提出

6、以上几点，希望各位老师针对自己某方面的不足，以后改进。